Dissertation Objectif Theatre

DEMI-DISSERTATION L'argumentation est utilisée dans toutes les époques littéraires, les écrivains et les orateurs s'en servent pour développer leurs arguments à travers des discours, des romans, des fables, des contes,... Elle est perçue entre la dénonciation directe et la contestation masquée. Nous allons étudier plus particulièrement l'argumentation au XVIII e siècle. Le XVIII est le siècle « des philosophes des Lumières ». Les Lumières est un mouvement littéraire et culturel européen qui

avoir un impact sur la compréhension et l’analyse Terminale S7 Méthodologie V.BARDIN planisphère), croquis, une image satellitaires … - Un document littéraire : récits, biographies, une lettre, un testament, romans, poésies, chansons, pièce de théâtre … - Un document iconographique ou œuvre d'art : une affiche, une caricature, une peinture (paysage, portrait, nature morte, scène mythologique ou historique), une sculpture, une photographie, un vitrail, une BD, une gravure... - Un article de presse

présents dans le corpus, mais faire appel à votre culture littéraire et théâtrale, ainsi qu’à la connaissance que vous avez de l’œuvre au programme. Pour la question n°2, il ne faut pas étudier le document iconographique, mais les deux extraits de théâtre. 1. Dans les deux extraits et sur la photographie, quelle est l’importance du costume ? Vous direz pourquoi des déguisements ont été décidés dans les deux extraits et quelle vision le choix du costume de Figaro suggère du personnage (document C)

équivaut en fait à une question de lecture sur le texte à commenter. CNED  Seconde – Français conseils de méthode  Fiche méthode 2  Le commentaire de texte L’épreuve porte sur un texte relevant des divers genres littéraires (poésie, théâtre, roman, littérature d’idées...) Ce texte est accompagné de toutes les références et indications indispensables. Le commentaire est toujours organisé, composé : il faut donc dégager du texte deux ou trois points essentiels autour desquels s’ordonneront

policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre des deux héros, la scène du meurtre et la fin. Site de référence sur Marcel Carné :

policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre des deux héros, la scène du meurtre et la fin. Site de référence sur Marcel Carné :

masquant leur véritablenature. Le théâtre-monde révèle la vision d'un monde illusoire et trompeur et est employé comme métaphore (filée) qui démasque cette comédie sociale « Le ministre ou le plénipotentiaire1 est un caméléon, est un Protée2 ; semblable quelquefois à un joueur habile, il ne montre ni humeur, ni complexion3... » (X,12) Il montre ses contemporains en perpétuelle représentation, comme le sont les personnages de théâtre : « Dans ces lieux de concours

27 Mai 2015 Ivana Vidovic Dissertation: Peut-on dire de Dom Juan qu’il est un homme libre? En proposant sa version de Dom Juan au XVII ème siècle, Molière met en scène l’athée foudroyé endurcit dans son péché. Or ce qui caractérise Dom Juan, c’est sa liberté. Mais est-ce que Dom Juan est vraiment un modèle d’homme libre? quelles sont les limites de sa liberté? Au premier abord, Dom Juan est le parfait prototype du libertin sans limites, mais derrière ce comportement insolent se cache des contraintes

courtes transitions (deux ou trois lignes par exemple), afin de mieux enchaîner vos parties et entretenir la cohérence de l’ensemble. * Porter une attention toute particulière aux citations : il s’agit d’un commentaire composé, non d’une dissertation. Il faut donc montrer que vous avez bien lu le texte. Vérifiez que vous les introduisez de manière correcte, avec des guillemets et de façon logique. 3. La conclusion * La conclusion ne doit pas être négligée ; toutefois, elle a moins

: JULIE LEFEBVRE - UNIVERSITE PARIS NANTERRE, LABORATOIRE MODYCO TEMPS A PREVOIR : 1H Table des matières Objectifs 3 Introduction 4 I - Exercice : À vos stylos ! 5 II - Fiche Mémo : Subjectivité 6 III - Exercice : Désigner le scripteur 13 IV - Exercice : Désigner le lecteur 15 V - Exercice : Synthèse 16 Conclusion 18 Solution des exercices 19 Objectifs SI vous ne savez pas avec quels termes parler de vous dans un texte SI vous ne savez pas comment faire varier