Dissonance cognitive

Introduction à la psychologie cognitive Définition : Domaine de la psychologie dont relèvent toutes les fonctions ou activités psychologiques misent en jeu dans l’élaboration des connaissances : perception attention mémoire langage résolution de problèmes… Différents domaines de la psychologie : psycho du développement psycho sociale psycho clinique psycho cognitive A quoi s’intéresse la psychologie cognitive ? Behaviorisme : étude de l’effet d’une stimulation de l’environnement

a psychologie cognitive étudie les grandes fonctions psychologiques de l'être humain que sont la mémoire, le langage, l'intelligence, le raisonnement, la résolution de problèmes, la perception ou l'attention. Plus généralement la cognition se définit comme l'ensemble des activités mentales et des processus qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise. La psychologie cognitive part du principe que l'on peut inférer des représentations, des structures et des processus mentaux

 La Schizophrénie 1ère année Licence en Psychologie Année 2012-2013 Sommaire 1) Introduction 2) Approche neuropsychologique et cognitive 3) Approche clinique 4) Approche développementale 5) Traitements Et Thérapies 1) Introduction La schizophrénie est une psychose chronique (c’est-à-dire une maladie mentale qui évolue lentement dans le temps) caractérisée par des signes de dissociations qui concernent la

compliquer l’observance. Les effets cognitifs des neuroleptiques : Ces traitements ont des effets différentiels sélectifs (amélioration, détérioration, pas de modification) sur les fonctions cognitives des patients schizophrènes. Tous les neuroleptiques altèrent sélectivement certaines fonctions cognitives : temps de réaction, capacités psychomotrices fines, l’attention soutenue), mais les améliorent secondairement en traitement chronique. Les mémoires immédiate et à court terme sont détériorées

Chapitre II – Les spécialisations de la psychologie : I – Le pôle normal La psychologie expérimentale, générale et cognitive Le pôle normal concerne l’étude des mécanismes généraux du comportement, c’est le grand domaine de la psychologie. L’attitude expérimentale domine maintenant dans la plus part des secteurs de la psychologie. On parle de psychologie cognitive (psychologie du cerveau). La psychologie différentielle C’est l’étude des différences entre l’Homme et l’animal ainsi que les

explique les différents degrés de l'intelligence par rapport aux idées reçues transmises au fil de générations . En effet , l'auteur nous présente dans temps la théorie triarchique de l'intelligence par Robert Steinberg, professeur en psychologie cognitive, soutenant que l'intelligence se divise en trois (empirique, analytique et pratique). Mais sa théorie et son explication réside essentiellement dans l'analytique , ou l'intelligence serait formée d'éléments, des composantes qui serviraient de base

nutrition et à la reproduction mais qui vont aujourd'hui bien au-delà ; les fonctions sensitives qui seraient désignées actuellement comme la perception ; les fonctions motrices (incluant la motivation) ; les fonctions intellectives (ou fonctions cognitives). Mais la psychologie n'est pas seulement une étude des fonctions de l'esprit, elle est aussi une approche casuistique de la subjectivité, une investigation d'une vérité au sein de l'individualité et de la personnalité d'un sujet1. L'esprit n'est

Comment sont liées mémoire et intelligence ? Peut-on être intelligent sans avoir une bonne mémoire ? Ces questions font débat depuis longtemps, sans doute parce qu’aucune de ces deux notions n’a jamais trouvé de définition unique et constante. Dans son Traité de la mémoire et de la réminiscence, Aristote définit la mémoire comme « la présence dans l’esprit de l’image » ; selon lui, elle porte sur l’expérience et non sur la raison. Jusqu’à la Renaissance, la mémoire est considérée comme le socle des

devrait avoir une panoplie de cadres de référence à proposer afin que l’enseignant choisisse le ou les cadres de référence les plus utiles et les plus adaptés à sa situation. Certains cadres de référence prennent en considération la dimension cognitive ou affective de l’apprentissage. D’autres cadres de référence peuvent s’avérer fort utiles pour l’enseignant. Par exemple, un cadre de référence sur la motivation 1 pourra bien servir un certain nombre d’enseignants. Pour ceux qui désirent rester

Auteur de très nombreux articles de vulgarisation scientifique (sur les sciences cognitives, la philosophie, l'histoire des idées, la sociologie, etc.) il a également publié plusieurs ouvrages Philosophies de notre temps (2000), le langage, nature, usage et histoire, (2001), Familles: permanence et métamporphoses (2002), Le Dictionnaire des sciences humaines (2004), Le cerveau et la pensée, la révolution des sciences cognitives . Jean-François Dortier, après un parcours universitaire chaotique le conduisant