Division par zéro

Coordonnées à l’origine *valeur d’une variable lorsque l’autre est égale à zéro Ex : x=0 → y= 6 ou y=0 → x=6 Abscisse à l’origine ou les zéros Valeur de la variable indépendante lorsque la variable dépendante est zéro (intersection de la droite/courbe sur l’axe des abscisses (x)) Ex : valeurs de x quand y=0 Ordonnée à l’origine ou valeur initiale Valeur de la variable dépendante lorsque la variable indépendante est zéro (intersection de la droite/courbe sur l’axe des ordonnées (y)). Ex

Devenant la référence en matière d'organisation, les entreprises européennes s'en inspirent également. A propos de Taylor, une partie importante de son héritage qui est souvent passée sous silence est le « functional foremanship » c'est à dire la division du travail de supervision entre plusieurs personnes, responsables respectivement de l'exécution, de la vitesse des machines, de la documentation du procédé, de la discipline, etc. Quand on regarde l'organigramme d'une usine aujourd'hui, pratiquement

range of each relation. a. b. It appears from the graph that all real numbers are included in the domain and the range. It appears from the graph that all real numbers are included in the Domain. The range includes all negative numbers and zero. Example 4 State the domain and range of each relation. Then state whether the relation is a function. a. {(-1, 2), (0, 4), (1, 3)} The domain is {-1, 0, 1} and the range is {2, 3, 4}. Each element of the domain is paired with exactly

que ces deux liquides ne se solidifient qu'à de très basses températures. Température absolue(=température thermodynamique) : On appelle température absolue une mesure de la température qui prend le zéro absolu des températures comme origine. (elle est basée sur la loi des gaz parfaits). Le zéro absolu est à - 273,15°C. En terme d’écart de température, on peut retenir que 1K=1°C=1.8°F (même valeurs) La véritable mesure de la température se fait par l’utilisation de la température thermodynamique(absolue)

est toutefois un peu plus longue.  Exercice ouvert qui comporte plusieurs solutions :  Un entier naturel  étant donné, quel est le chiffre des unités de l'écriture décimale de  ?  On remarque, en effectuant plusieurs essais que  se termine par zéro. On va essayer de le démontrer.  On peut écrire . Cette écriture appelle à deux remarques :  - le produit est pair car  et  sont deux entiers consécutifs.  - de plus les naturels 2 et 5 sont premiers entre eux.  Donc pour démontrer que  est divisible

richesse des nations publiée en 1776 où il explicitera le principe de la division du travail. 2. Le principe Adam Smith met en évidence le lien entre l'augmentation de la production d'une nation et l'augmentation de la capacité de consommer et donc de satisfaire des besoins. Or l'augmentation de cette production ne peut venir que d'une plus grande productivité du travail. Ainsi, Smith propose de mettre en place une division du travail pour accroître la productivité. Il s’agit de spécialiser chaque

origine  :  selon  Smith,  leur  penchant  à  l’échange  conduit  les  H  à  praFquer  la  division  du  travail.  Se  pose  donc  le pb  de  la  réparFFon  des  fruits  de  ce  travail LA  REPARTITION  CHEZ  LES  CLASSIQUES 3  types  de  facteurs  de  producFon  -­‐>  3  revenus  différents .  le  travail  -­‐>  le  salaire  :  pour  Malthus  il

regroupe les éléments à dénombrer en "paquets" de dix. On dit qu'on utilise la "base dix". ex: 2 583 = 2 x 103 + 5 x 102 + 8 x 101 + 3 x 100 Questions: 1) Combien de chiffres comporte le système de numération décimale utilisé aujourd'hui? 2) Le zéro est-il utile pour l'écriture des nombres? Si oui, quels inconvénients présenterait sa non utilisation? 3) Décomposer le nombre 37 804 en une addition de cinq parties à l'aide des puissances de dix. II Les deux grands types de numération Numération

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 16 17 18 18 18 3 6ème - Division 19 3.1 Division euclidienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.2 Division décimale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.3 Division par 10, 100, 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 4 6ème - Fractions

18eme les fabriques avec les moteurs mécaniques se développent permettant la division du travail et l’embauche de travailleurs peu qualifiés. On passe du « domestic system » (atelier familial) combinant différentes activités selon les saisons et qui manifestent donc une industrie diffuse, on passe donc au factory system qui incluse une mécanisation regroupant les ouvriers. On observe des économies d’échelle, la division du travail et l’augmentation de la taille des unités de production. L’accumulation