Domaine De Compétence 2 Moniteur éducateur

2 Avant propos Vous souhaitez intégrer la fonction publique, sachez que les administrations publiques emploient environ 5,3 millions de personnes : • fonction publique de l’État (personnels des administrations de l’État) : environ 2,4 millions de personnes (y compris les militaires) ; • fonction publique territoriale (personnels des collectivités territoriales : communes, conseils généraux, conseils régionaux) : environ 1,82 millions de personnes ; • fonction publique hospitalière (personnels

évincés. Malgré ce premier texte régissant l’EP, il convient tout de même de souligner que celle-ci est inégalement dispensée au sein des écoles primaires, car de nombreux instituteurs se réfugient derrière l’argument du manque de formation et de compétence pour dispenser correctement cette discipline. D’autre part, aucun plan de leçon n’est proposé qui permette d’évaluer le poids donné à chaque série d’exercices. L’EP se veut utilitaire avant tout. L’enfant n’est pas au centre des débats, et c’est

: Préalables méthodologiques I-DELIMITATION DU CHAMP D’ETUDE……………………………………………….3 A/ Domaine sportif………………………………..………..…………………………3 1°) Les disciplines……………………………………………….……………...3 2°) Les acteurs………………………………………………………………….4 a) Les ligues…………………………………………………….……..4 b) Les groupements sportifs professionnels………..…………….…..5 B/ Types d’emplois………………………………………...………………………….6 1°) Les emplois directs…………………………………………………………6 2°) Les emplois indirects……………………………………………………….7 3°) Les emplois induits…………………………………………………………7

de doctorat de criminologie. Sachez cher maître, le rôle capital que vous avez joué dans notre vie estudiantine. Nous vous sommes très reconnaissants pour votre disponibilité, vos conseils. Et surtout pour l’opportunité à nous donnée en qualité de Moniteur à l’U.F.R Criminologie pendant deux années, afin de nous familiariser avec le milieu universitaire. Infinie gratitude à l’endroit du Professeur Opadou KOUDOU, Codirecteur de cette thèse. Votre disponibilité, votre compréhension, votre

linguistique générale et appliquée Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère au niveau A1.1 ? Analyse d’usages de formateurs et d’apprenants adultes migrants peu ou pas scolarisés Aurélie Beauné Mémoire de Master 2 de Didactique du français langue étrangère et interculturalité, Analphabétisme et illettrisme Sous la direction de M. Véniard Année universitaire 2010-2011 INTRODUCTION Les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement

PLAN Titre 1 - Dispositions Générales .....................................................................................p 3 Titre 2 - Droit Syndical et Liberté d’Opinion ....................................................................p Chapitre I- Principes généraux ....................................................................................p Chapitre II - Activités syndicales ..................................................................................p Chapitre III - Délégués

l'exclusion de l'annexe spécifique aux établissements accueillant des personnes âgées. Fédération des personnels des services publics et des services de santé Force ouvrière, 153-155, rue de Rome, 75017 Paris, par lettre du 20 décembre 2006, (BO CC 2007-2). A - Secteur sanitaire Les parties à la présente convention collective ont entendu au moyen de cette convention favoriser la modernisation sociale de l'hospitalisation privée. Pour ce faire, le dispositif conventionnel jette les bases de cette

savoir-faire, du savoir-être. 1. Tout enseignant constate, dans la pratique quotidienne, combien le groupe d’élèves (la classe) est hétérogène : hétérogénéité d’âge, de niveau de développement (moteur, cognitif, affectif), d’origine socio-culturelle 1. 2. La pédagogie différenciée est une pédagogie proposant des apprentissages qui respectent l’évolution de la pensée enfantine, respectueuse du type d’intelligence de chaque enfant, afin que chacun, par des voies qui lui sont propres, puisse atteindre le

l’avenir l’avenir c’est se former Sommaire Séquence 1 : Se situer en tant qu’acteur du service public local Fiche synthèse - Les missions de service public local Fiche synthèse - La décentralisation, la déconcentration Fiche synthèse - Les compétences des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’intercommunalité Fiche synthèse - L’organisation et le fonctionnement des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’organisation de la commune Fiche synthèse - L’organisation du département

légale du travail effectif des salariés est fixée à trente-cinq heures par semaine civile (c'est-à-dire du lundi 0 heure au dimanche 24 heures). La durée légale du travail sert à déterminer le seuil de déclenchement des heures supplémentaires. I – 2/ LES DURÉES MAXIMALES Les heures supplémentaires ne peuvent être effectuées que dans la limite d'une durée maximale absolue ou d'une durée maximale hebdomadaire moyenne qui s'apprécie sur une période de 12 semaines. Des dispositions spécifiques sont