Domaine De Compétence 3 Moniteur éducateur

certaines de mes compétences, comme par exemple : Mes capacités d’adaptations, le sens de l’analyse, de l’observation ainsi qu’une partie essentielle qui est le travail d’équipe. Bien que mon ancien métier paraisse éloigné de celui de Moniteur Educateur, ils ont pourtant des similitudes, notamment par le fait qu'ils permettent tout deux de côtoyer des personnes en difficultés. Ce sont, pour toutes ces raisons que j’ai choisi de me réorienter, à la suite d’un bilan de compétences. Désireuse de pouvoir

PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée

professionnel I-2 motivation quant au choix de ce stage I-3 attente du stage II-L' Établissement II-1 son histoire II-2 sa dénomination II-3 son implantation II-4 mission, principe et objectif de l'itep II-5 le public II-6 leurs problématiques II-7 leurs besoins II-8 l’équipe III-objectifs généraux des 4 domaines de compétence CONCLUSION INTRODUCTION : Dans le cadre de ma première année de formation de moniteur-éducateur, j’effectue mon stage de 14 semaines dans le champ du handicap

Introduction  Le Moniteur Educateur est un acteur impliqué dans la mise en œuvre des politiques sociales, c’est-à-dire l’ensemble des missions sociales régit par l’Etat, les collectivités territoriales et les établissements privés. Leur but est de répondre aux besoins des différentes populations et de lutter contre tous types d’exclusion. Le Moniteur Educateur y participe par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique

intellectuel. Cet écrit m’a permis de situer mon action en tant que Moniteur Educateur dans le cadre des missions de l’institution et de son projet. De plus, il a fallu que je travaille sur les compétences à mettre en œuvre correspondant au Domaine de compétence 4 qui est l’implication dans les dynamiques institutionnelles. Cela m’a donné les moyens d’effectuer un écrit sur le repérage du cadre institutionnel et la position de Moniteur Educateur par rapport aux missions de l’institution. Dans un premier temps

mineurs et la protection des mineurs maltraités”. La déclaration des droits de l'enfant du 20 novembre 1959. La charte des droits et libertés de la personne acceuillie, relative à l'article L.311-4 du code de l'action sociale et des familles. 3- Repérage et présentation des partenaires. L'I.T.E.P. L'Escale s'appuie sur un réseau partenariale constitué de partenaires permanents et intermittents : La C.D.A.P.H.,(organe décideur de l'admission et de la sortie de l'enfant en I.T.E.P.), la D

permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la notice d’accompagnement. - examinez attentivement le référentiel professionnel du diplôme D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire aboutir votre

Objet : Lettre de Motivation pour la formation de Moniteur-Educateur Mesdames, Messieurs, En poste actuellement en tant qu’animatrice référente, je souhaite évoluer vers le métier de moniteur éducateur. Combiné à ma demande de Congé Individuel de Formation, ce projet s'inscrit dans une suite logique de mon évolution professionnelle. Après la naissance de ma fille, j’ai pris une nouvelle voie professionnelle en mettant en place des ateliers artistiques pour tous, au sein d'une association

OBJET: Candidature pour entrer en formation de moniteur-éducateur. Madame, Monsieur, Titulaire du B.A.F.A et de l’ A.F.P.S, je suis animatrice depuis 2006 auprès d’enfants âgés de 3 à 16ans et j’envisage actuellement de m’orienter plus précisément dans le domaine socio-éducatif. C’est pourquoi je vous adresse ma candidature à la formation de moniteur-éducateur au sein de votre établissement. En plus d’avoir encadré et accompagné des enfants autour de multiples activités en tant qu’animatrice

module 8V44 préparant à l’épreuve 1 du domaine de compétence 4 : “Implication dans les dynamiques institutionnelles““Composition sur le cadre institutionnel et la position du Moniteur-éducateur“Epreuve définie par l’Arrêté du 20 juin 2007 et le règlement de certification. 1. PRESENTATION DE L’EPREUVEL’épreuve de composition de stage est la réalisation d’un écrit sur le repérage du cadre institutionnel et la position du moniteur éducateur (rôle) en référence aux missions de l’institution