Dossier Art Appliqué Bac Pro Premiere

stratégique et opérationnel Maketing stratégique et opérationnel Du marketing à l’orientation-marché Jean-Jacques Lambin Chantal de Moerloose 7e édition © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053858-4 TABLE DES MATIÈRES Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE LE NOUVEAU RÔLE DU MARKETING 1 LE MARKETING DANS L’ENTREPRISE ET DANS L’ÉCONOMIE 1 Les fondements idéologiques du marketing 1.1 1.2 1.3 1.4 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 5 7 8 9 9 10 11 12 13 14 15 16 18 20

opérationnel Maketing stratégique et opérationnel Du marketing à l’orientation-marché Jean-Jacques Lambin Chantal de Moerloose 7e édition © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053858-4 TABLE DES MATIÈRES Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE LE NOUVEAU RÔLE DU MARKETING 1 LE MARKETING DANS L’ENTREPRISE ET DANS L’ÉCONOMIE 7 1 Les fondements idéologiques du marketing 8 1.1 1.2 1.3 1.4 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 5 Les principes

contingent reclutas appétit (ouvrir l’appétit / mettre en appétit) abrir boca / hacer boca appétit d'oiseau (avoir un appétit d’oiseau) comer como un pajarito appétit de loup (avoir un) tener un hambre canina. applaudissements nourris aplausos nutridos applique murale (un) aplique de pared appoint (d’appoint ; chauffage d’appoint) adicional / calefacción adicional apport financier aportación (de fondos) apport personnel (lors d’un emprunt) entrada apprendre (ça lui apprendra ! / c’est bien fait pour lui)

relayé au XVIIIe siècle par les philosophes des Lumières, concentre désormais ses critiques sur les conséquences sociales néfastes des jeux de hasard et d’argent, accusés d’encourager deux vices humains, l’avarice et l’oisiveté (Encyclopédie, 1765, art. « Jeu »). La critique des mœurs débouche, à la fin du XVIIIe siècle, sur la remontrance politique : l’État royal est condamné pour avoir favorisé les progrès du jeu d’argent afin de remplir les caisses du Trésor (Dusaulx, 1779) ; en créant la Loterie

1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 Abréviations ANALYSE DE PESTEL Politique Mesures Gouvernementales relatives au Logement Mesures Gouvernementales relatives à la Situation Économique en France Paramètres Macro-Économiques Français Prix des Matières Premières Tarifs Domestiques des Énergies Traditionnelles de Chauffage/ECS et de l’Eau Parc de Logements Construction Neuve Logements, par Type, 2007-2011 par Région, 2008-2010 Commercialisation de Logements Neufs (Promotion Immobilière), 2006-2010 15

modèles de croissance ? Rapport du groupe de travail présidé par Daniel Cohen Rapporteurs : Cécile Jolly, Olivier Passet et Vanessa Wisnia-Weill 2009 Réalisation : Agence COM&O - www.comeo.fr « En application de la loi du 11 mars 1957 (art. 41) et du code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992, complétés par la loi du 3 janvier 1995, toute reproduction partielle ou totale à usage collectif de la présente publication est strictement interdite sans autorisation expresse de l’éditeur

que j’aurais le privilège de voir des fantômes et des esprits. Tout enfant de l’un ou de l’autre sexe assez malheureux pour naître un vendredi soir vers minuit possédait invariablement, disaient-elles, ce double don. Je ne m’occupe pas ici de leur première prédiction. La suite de cette histoire en prouvera la justesse ou la fausseté. Quant au second point, je me bornerai à remarquer que j’attends toujours, à moins que les revenants ne m’aient fait leur visite quand j’étais encore à la mamelle. Ce n’est

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Fonctionnement de la ressource . . . . . . . . . . . . . . 4.3. Un exemple de relation de cybermentorat, Martin et Édouard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 178 179 Évaluation de la première année d’activités . . . . . . . . 5.1. Description des participants au projet pilote . . . 5.2. Activités et effets liés au projet chez les élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. La relation cybermentorale vue par les

exemples qui ne sont donnés qu’à titre indicatif. Type et nombre des séquences On distingue deux grands types de séquences : – la séquence qui s’appuie sur un groupement de textes et d’images ; c’est ce type que nous avons mis en œuvre dans la première partie du manuel ; – la séquence qui s’appuie sur la lecture d’une œuvre intégrale. Celle-ci peut revêtir deux formes : soit on se limite à l’étude de l’œuvre en quelques séances, soit on complète cette étude par des activités d’expression et d’étude

nombreuses références bibliographiques et documentaires (livres, revues, logiciels, cédérom, sites internet...). Nous souhaitons par ce document, complément indispensable du livre de l’élève, apporter une aide efficace aux professeurs qui devront appliquer ce programme. Comme pour le livre de l’élève, nous acceptons bien volontiers les critiques et remarques de nos collègues pour ce livre ; nous les en remercions par avance. Les auteurs 3 220429_Sommaire 26/07/05 9:22 Page 4 Sommaire Sommaire