Dossier Art Appliqué Bac Pro Premiere

instruction éclairée, une mise en perspective rigoureuse des concepts et des idées. La philosophie, comme méthode, comme démarche, comme pédagogie, permet ainsi de développer les compétences de chacun pour questionner, comparer, conceptualiser. La première étude sur l’enseignement de la philosophie dans le monde menée par l’UNESCO, publiée en 1953, mettait déjà l’accent sur le rôle de la philosophie dans la prise de conscience des problèmes fondamentaux de la science et de la culture, et dans l’émergence

l’existence ? Pas étonnant qu’elle cherche à mettre la main sur le célibataire le plus jeune et le plus riche de Seattle. La gueuse a les dents longues, je lui accorde au moins de l’ambition. Mais elle ne l’aura pas. Il est à moi. C’est moi qui, la première, ai découvert le potentiel de Christian Grey, alors qu’il n’était qu’un adolescent de quinze ans, beau à tomber raide… Je le revois – un visage d’ange déchu, un corps de Dieu grec, des yeux gris orageux chargés de tourmente… des yeux d’adulte qui

Mots clés : entrepreneuriat - création d'entreprise - modélisation - processus - accompagnement Résumé L'entrepreneurship et la création d'entreprise sont des phénomènes faisant l'objet de très nombreuses recherches depuis la fin des années 70. La première partie de ce travail présente des contributions épistémologiques et méthodologiques concernant le domaine de l'entrepreneurship et plus spécifiquement de la création d'entreprise. Une attention particulière est accordée aux problèmes de définition

Mots clés : entrepreneuriat - création d'entreprise - modélisation - processus - accompagnement Résumé L'entrepreneurship et la création d'entreprise sont des phénomènes faisant l'objet de très nombreuses recherches depuis la fin des années 70. La première partie de ce travail présente des contributions épistémologiques et méthodologiques concernant le domaine de l'entrepreneurship et plus spécifiquement de la création d'entreprise. Une attention particulière est accordée aux problèmes de définition

marque. Il faut, non pas relâcher la discipline intellectuelle, mais en inverser le sens et le consacrer à l'accomplissement de l'inachèvement."5 1 BERGSON Henri, L'évolution créatrice, In Œuvres, p. 784. 2 DICKENS Charles, David Copperfield, première phrase du chapitre premier : "je nais", Garnier Flammarion, 1978 (1849). 3 MORIN Edgar, Peut-on concevoir une science de l'autonomie ? , In L'auto-organisation, Colloque de Cerisy, Editions du Seuil, 1984, p. 317-325, p. 324. 4 PRIGOGINE

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

réseau Érosion francophone POUR QUOI FAIRE ? Depuis un siècle, la dégradation des sols est un phénomène préoccupant au niveau mondial : dix millions d’hectares de terres cultivables sont perdus chaque année. En 1990, le projet GLASOD a établi une première carte de répartition des processus de dégradation des terres : 16 % des terres exploitables étaient déjà dégradées, 55 % par érosion hydrique et 28 % par érosion éolienne. La destruction des grands massifs forestiers tropicaux entraîne une perte

4. Contrôler les résultats (angles et distances) Exemple : mesurer les diagonales des tours. 1. IMPLANTATION 1 Quels ouvrages et quels tracés 1 L'implantation consiste à matérialiser sur le terrain tous les tracés géométriques prévus par le « dossier des travaux» indispensables à la réalisation d'un ouvrage. Ceux qui sont indispensables pour la construction d'un immeuble: - terrassements à exécuter (excavation pour déblai en grande masse); - délimitation des rigoles ou des tranchées ; - position

de données 7 Proportionnalité ● ● ● ● 72 Connaître et utiliser les propriétés de la proportionnalité : additivité, multiplicativité, passage par l’unité. Calculer et utiliser le coefficient de proportionnalité. Utiliser la règle de trois. Appliquer un taux de pourcentage. 80 8 Organisation et représentation de données ● ● Lire, interpréter, construire un tableau (simple ou à double entrée). Lire et interpréter une représentation graphique : graphique cartésien, diagramme en bâtons

HOCH Raphaël TOUZE Pierre-André HOUILLON Virginie TROGNON Alain KOUABENAN Dongo Rémi VALLERY Gérard LANCRY Alain VANDENBERGHE Christian LANCRY-HOESTLANDT Anne WEILL-FASSINA Annie 4 SOMMAIRE PREFACE 9 PREMIERE PARTIE : L’HOMME AU TRAVAIL 1. INTRODUCTION GENERALE : LE DOMAINE DE LA PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS Eric Brangier, Alain Lancry & Claude Louche 2. LE TRAVAIL Anne Lancry-Hoestlandt & Antoine Laville 3. 43 APPRENTISSAGE