Dossier Cap Geographie Japon

Le Japon source : image google source : image google SOMMAIRE I) Présentation du Japon II) Les atouts naturels et paysagers III) Les atouts historiques et culturels IV) Les aménagements, équipements et promotion touristique V) Conclusion La présentation du Japon Données géographiques : Superficie : 377 829 km2 (4 400 îles dont 4 principales : Honshu, Hokkaido, Shikoku, et Kyushu) dont seulement 30% sont habitables et 15% cultivables Population : 127,4 millions

Constantinople devient la nouvelle capitale (dossier pp. 156-157). On trouve une majorité de musulmans (55%), des grecs orthodoxes, des catholiques, des chrétiens arméniens et des juifs. La cathédrale Sainte-Sophie est transformée en mosquée et plus de 400 édifices religieux sont édifiés. Le palais impérial, construit par Mehmed II, abrite plusieurs milliers de personnes. La cité, qui prend le nom d’Istanbul, devient un carrefour entre l’Europe et l’Asie (dossier pp. 170-171). 2) La puissance des Habsbourg

territoires Gé Géographie é g ph e G programme 2012 collection Rémy Knafou © Éditions Belin 983421_ldp_geo_ter_lu.indd 1 TL,ES erm erm LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Rémy Knafou Coordinateurs pédagogiques Serge Bourgeat Catherine Bras Catherine Biaggi Agrégée de géographie, rectorat de Grenoble Serge Bourgeat Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Catherine Bras Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée

français. I.Une grande puissance économique. a. La 5éme puissance économique du monde. Pays de taille modeste, la France est cependant une puissance économique de premier plan. En effet, elle se situe au 5éme rang mondial derrière les USA, le Japon, l'Allemagne et la Chine. Cette position repose sur un certain nombre d'atouts: - la France est le premier pays agricole d'Europe, et le 2éme exportateur mondial de produits agricoles (derrière les Etats-Unis). - certains secteurs industrielles

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

Géographie Tle L/ES/S Livre du professeur Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Auteurs Stéphanie Beucher-Aujol Professeur au lycée Camille Guérin (Poitiers) Géraldine Djament-Tran Maître de conférences à l’université de Strasbourg Marie-José Eyssette-Louveaux Professeur au lycée Chaptal (Paris) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne) Philippe

sous-estime la circonférence terrestre (on situe le Japon à environ 90° à l’ouest de Lisbonne alors qu’il est deux fois plus éloigné). Il pense qu’une « toute petite mer » sépare la fin de l’Occident de la fin de l’Orient et qu’on peut atteindre l’Asie en une trentaine de jours en naviguant vers l’Ouest. Document 2 : Carte-portulan du Monde connu par les Européens en 1470, British Library, Londres ■ La carte-portulan est contemporaine de la Géographie de Ptolémée, imprimée en 1475. Elle reflète l’état

géopolitique. -l’école anglo-saxonne : historiquement parlant, c’est de loin la meilleur école. Sir MacKinder, il était écossais. Va publier un petit article qui a le mérite d’être révolutionnaire. Selon lui : « l’approche classique de la géographie du globe est fausse ». « Il y a un océan unique ». Notion de 12/12ème( the word ocean, the word island=l’Eurasie, l’Afrique (Canal de Suez). Dernier 12ème : les Amériques, jusqu’en Australie(la puissance maritime. Il avait dit en 1904, il y

géographiques des territoires Géographie programme 2014 collection Rémy Knafou © Éditions Belin 2014 G0001094_geo_ldp.indd 1 T S erm erm LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Rémy Knafou Coordinateurs pédagogiques Serge Bourgeat Catherine Bras Serge Bourgeat Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron Catherine Bras Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice Thomas Goussu Agrégé de géographie, lycée François-Couperin

à se reconvertir. Ces difficultés se répercutent sur un terrain social fragilisé, fortement marqué par la précarité. L’attractivité et la compétitivité sont aussi des enjeux majeurs pour une région toujours en décroissance démographique. 1 Géographie 1re Champagne-Ardenne 33 région en chiffres La ChampagneArdenne Territoire et population Superficie (en km2) France % France Rang 2 572 551 500 0,5 12e 1 896 64 321 2,9 13e 52,2 115 – 18e