Dossier De Culture Professionnelle Bts Communication Des Entreprises

NOM: PRENOM: L2 AES UNIVERSITE D'AVIGNON PROJET D'ORIENTATION PROFESSIONNEL ---------------------------------- RESPONSABLE DES AFFAIRES SOCIALES ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 SOMMAIRE Introduction ………………........…………………P.3 Progression de la démarche …………....…….…...P.4 Bilan des résultats…………………………….…..P.6 Bilan professionnel…………………..……………P.7 Conclusion………………………………………...P.8 Bibliographie………...……………………………P

p. 4 Pendant le stage p. 5 Présentation de l'entreprise p. 9 Mes journées de stage p. 6 Fiche métiers p. 8 Après le stage p. 9 Annexes p. 11 STAGE EN ENTREPRISE - GUIDE DE L’ELEVE OBJECTIFS DU STAGE : Apporter une information sur le milieu professionnel et le milieu économique local. Permettre au stagiaire de prendre conscience de l’intérêt et de l’importance des études, quels que soient le métier et son niveau de formation. Apporter au stagiaire

fonds) (2011) Les métiers du secteur du commerce de détail et de la distribution (2011) Les métiers du secteur de la construction Les métiers du secteur de l’énergie Les métiers de la fonction production industrielle Les métiers de la fonction communication Les métiers de la fonction études, recherche et développement Les métiers du secteur sanitaire, social et médico-social Les métiers de la fonction informatique Les métiers de la fonction achats Les métiers du secteur de l’assurance Les métiers

Créteil. Il comporte plusieurs domaines d’enseignement et propose principalement des filières techniques. Les classes enseignées s’étendent de la 2nde jusqu’au BTS en passant par des formations professionnelles et différentes licences. Dans ce lycée deux BTS sont enseignés. En effet, il y a le BTS Fluides Energies Environnement et le BTS Domotique dans lequel nous sommes. Il y a également le GEFEN, Groupement d’Etablissement de Formation à l’ENergie. Le lycée possède le label de l’énergie. Il fait

cadres sont une publication de l’Apec. Les Référentiels des métiers cadres sont des outils destinés aux étudiants, aux cadres et aux acteurs de la communication. Ils permettent : - de mieux connaître et faire connaître les métiers cadres d’une fonction, d’un secteur ou d’un domaine en évolution au moyen de fiches métiers, - d’identifier les entreprises où s’exercent ces métiers, - de fournir des informations pratiques permettant au lecteur d’aller plus loin dans la recherche d’un emploi ou pour pourvoir

Perfectionnement du CLCF 3 [Sommaire] 7 9 11 15 17 19 21 23 Établissement professionnel de référence Notre objectif, vos perspectives Les métiers préparés au CLCF Une équipe pédagogique à votre écoute Des outils pour apprendre Un parcours professionnalisant en 3 ans 1er année : Moteur 25 27 29 31 33 35 37 3ème année : Action L’insertion professionnelle L’entreprise comme partenaire Les prix et nominations de nos anciens élèves Les admissions

L’ETUDIANT(E) ........................................................................................................................................................................... Catégorie socio-professionnelle de l’étudiant(e) |__|__| Si vous travaillez, précisez : - Votre activité professionnelle au cours de l’année universitaire |__| - Votre quotité de travail : 1 - Temps complet, 2 - Temps partiel supérieur au mi-temps, relevant du régime général, n’ouvrant pas droit à la S.S. étudiante 3

[MOOC RH de l’EFC ­ Laboratoire]  [Outil d’une bonne communication interne] [kadidia5967] 1. Mon projet en bref… Nom du projet Porteur de projet Collaborateurs (autres participants du MOOC) Description du projet Thème(s) RH abordé(s) Rapide historique Objectifs / attentes OUTIL D’UNE BONNE COMMUNICATION INTERNE Mme CISSE Kadidia CAMARA- kcamara@ml.boad.org ● ● ● Irene adunagow- <iadunagow@gmail.com> Marion - ma.begassat@laposte.net Elzbieta CAVANAGH - ela78 Le développement de toute structure

Teatralno i Filmovo Izkoustvo BURKINA FASO 14 Institut Rgional de lImage et du Son - IRIS CANADA ..15 Canadian Film Center College OSullivan Institut National de lImage et du Son - INIS Vancouver Film School Universit du Qubec Montral Dpartement des communications Ecole des arts visuels et mdiatiques Universit de Ryerson Universit de York FRANCE 22 Les Arts Filmiques Conservatoire Libre du Cinma Franais Ecole Internationale de Cration Audiovisuelle et de Ralisation - EICAR Ecole Nationale Suprieure

BTS MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES Epreuve d’ANALYSE et de CONDUITE de la RELATION COMMERCIALE SESSION 2008 EPREUVE D’ANALYSE ET DES CONDUITES DE LA RELATION COMMERCIALE Description de l’unité commerciale Contexte géographique 1.1.1Zone de chalandise A) Analyse de la zone La société DEFINITIF vend ses produits par le biais d’une stratégie multi canal : elle vend en agence commerciale qui reçoit la clientèle à Boulogne Billancourt, et vend par la prospection. De ce fait