Dossier Histoire Cap Esthétique

EGC, FBS, Écricome) pour leur programme bachelor ¼ la démarche d’« orientation active » en lien avec les établissements ; ¼ les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître toutes les formations proposées, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac ». septembre octobre PROCÉDURE APB, 4 ÉTAPES À NE PAS MANQUER Ouverture du site novembre décembre A vos agendas ! Les inscriptions à ces formations et écoles se font à des dates variables. Certaines licences (L1) à

Certificat d’Aptitude Professionnel Dossier Petite Enfance Année xxxx Nom Prénom SOMMAIRE INTRODUCTION Premier stage pratique 1) Présentation de la halte garderie et mini crèche de xxxx a) Présentation des locaux b) Public accueilli c) Le personnel 2) Pourquoi une halte garderie à xxxxx? 3) Activité : peinture à la main Deuxième stage pratique 1) Présentation de la garderie périscolaire « les petits Bouchons » a) Public accueilli b) Le personnel c) Les locaux 2) Journée type 3) Activité

50 ANS RENAULT 4 DOSSIER DE PRESSE DOSSIER DE PRESSE Renault Histoire & Collection Sommaire La Renault 4 en quelques lignes - La Renault 4 fête ses cinquante ans - Carte d'identité de la Renault 4 - Chronologie sélective de la Renault 4 - Les séries limitées et les dérivés La Renault 4 dans le détail Chapitre 1 : Chapitre 2 : Chapitre 3 : Chapitre 4 : Chapitre 5 : La Renault 4, la voiture blue-jean La Renault 4, une destinée internationale La production de Renault 4 dans le monde La Renault

..........................................................................24 Appels à candidatures.................................................................................................................................. 26 L'Université du Cap (Afrique du sud) recrute: Lecturer en langue et littérature française .........................26 L'Université de Pretoria (Afrique du Sud) recrute: Professeur et Chef du Département de langues européennes modernes .................................

SAVOIRS ASSOCIES S1 - ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES APPLIQUES S1.1 Physique et chimie appliquées S1.2 Biologie humaine appliquée S2 - METHODES ET TECHNOLOGIES S2.1 Conseil en esthétique/cosmétique-parfumerie S2.2 Soins esthétiques pour le visage et le corps S2.3 Maquillage S2.4 Manucurie et beauté des pieds S2.5 Epilation S2.6 Parfums et produits parfumants S2.7 Bronzage S2.8 Coloration, décoloration S3 - CADRE ORGANISATIONNEL ET REGLEMENTAIRE S3.1 Ergonomie-hygiène-sécurité S3.2 Installation

enfance MISE EN RELATION DU RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET DU DIPLÔME Référentiel des activités professionnelles Référentiel du diplôme Champ d'intervention Compétence globale Petite enfance FONCTIONS Le titulaire du CAP Petite enfance est capable : - d’assurer l’accueil, les soins d’hygiène corporelle, l’alimentation, la sécurité du jeune enfant ; - de contribuer à son développement, à son éducation et à sa socialisation - d’assurer l’entretien et l’hygiène des

consiste à créer, modifier, réparer des appareils de prothèse ou de restauration buccale d’après les instructions et empreintes fournies selon la réglementation en vigueur1. Le métier s’exerce à plusieurs niveaux de qualification. Le titulaire du CAP Prothésiste dentaire est un ouvrier qualifié de niveau V (nomenclature des niveaux de qualifications). Analyse du travail Dans le cadre de son emploi et dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité, cet ouvrier assure les fonctions suivantes

articles D. 337-1 à D. 337-25 ; Vu l’arrêté du 17 juin 2003 fixant les unités générales du certificat d’aptitude professionnelle et définissant les modalités d’évaluation de l’enseignement général ; Vu l’arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du CAP Chocolatier confiseur ; Vu l'avis de la commission professionnelle consultative de l’Alimentation du 4 décembre 2006. Arrête Article premier – Il est créé un certificat d’aptitude professionnelle Pâtissier dont la définition et les conditions de

TERRISSE dans « « Mixités » Témoignages et enjeux en EPS », Dossier « MIXITES » in Revue EPS 332, juillet-aout 2008 ajoute qu’il s’agit de la « Présence d’individus des deux genres sexuels dans un groupe donné ». La mixité peut aussi être considérée comme un « Enjeu éducatif, qui cristallise des ambitions de culture commune, d’égalité et de respect des différences » selon N. NIEDZWIALOWSKA, « La mixité : un « bricolage » quotidien », Dossier « MIXITES » in Revue EPS 332, juillet-aout 2008. Nous

Composantes méthodologiques (4) et culturelles 4+1 cycle terminal) - Réaliser une performance donnée à une échéance donnée. - Adapter ses déplacements à des environnements multiples, variés, nouveaux. - Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique. - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif. - Orienter et développer les effets de l'activité en vue de l'entretien de soi. | Evaluation/Contrôle | Livret d'EP de 5 à 21 ans et de fiches individuelles, une colonne réservée