Dossier Histoire Des Arts

S8UE3 THEORIE DE L'ARCHI. SBRIGLIO GRAND AMPHI BX ARTS 15h30/17h30 S8UE3 DEVELOP. DURABLE IZARD GRAND AMPHI BX ARTS 13H00/16H00 S2-UE5 9H00/10H00 S6UE1 THEORIE/RENDU SENSINI/CHANCEL ATELIER 3 9H00/12H00 S8UE3 DROIT ROCCARO GRAND AMPHI BX ARTS 9H00/11H00 S2UE5 MERCREDI 23 JUIN S4UE5 JEUDI 24 JUIN 9H00/11H00 TECHNOLOGIE/ZANFORLIN ATELIERS 1, 2, 3 11H30/13H30 S4UE5 AMBIANCES/IZARD AMPHI PUGET 13H00/15H00 S2UE1 HISTOIRE 9H00/11H00 S2UE1 HISTOIRE BORRUEY VENDREDI 25 JUIN 9H00/13H00 S6UE6 opt

Bonjour, Je vous fais parvenir le programme d’enseignement d'histoire-géographie. Pour votre dossier, vous devez choisir un sujet en histoire et un en géographie. Les situations correspondent aux différents thèmes que vous pouvez traiter. HISTOIRE Sujets d'étude Situations 1. Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècle - Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique - Le tour du monde de Bougainville - James Cook et l'exploration du Pacifique 2. Être ouvrier en France du XIXème au XXIème

Novembre 2010 Nombre d’exemplaires : 20 500 Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. Publicité : ideepole Les formations à l’université Les formations par domaines d’activités Agriculture-environnement ………… 33 Arts, culture ………………………… 35 Bâtiment, travaux publics …………… 37 Commerce, économie, gestion …… 38 Droit ………………………………… 43 Fonction publique …………………… 44 Industrie …………………………… 45 Dijon - Nevers - Chalon-sur-Saône - Le Creusot ...........................

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Histoire des arts Pistes pour la mise en œuvre Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié

Dossier: Histoire de l'art Camille ******* 3°B Année 2009/2010 Sommaire Histoire de l'époquep.1 Fait historiquep.2 L'art nouveaup.3 Définition Exemplep.4 L'architecture – Mobilierp.5 Les arts graphiquesp.6 L'ornementation – Modep.7 Description d'œuvre artistique dans différents domainesp.8 Photosp.9 Art de l'esprit auditif/abstraitp.10 Musique Résumé Personnagesp.11 Art visuelP.12 Peinture Art vivantp.13

Classes prépa V.S. MANAA Les classes préparatoires aux écoles d’art vous préparer aux concours des grandes écoles d’arts appliqués (Estienne, Duperré, Olivier-de-Serres) et des écoles d’art les plus réputées (Beaux-Arts, ENSCI, École du Louvre...). D’une durée de 1 an, ce cursus constitue une véritable découverte pour les étudiants issus de formations non artistiques, du lycée ou de l’université. En effet, les techniques pédagogiques et la méthode de travail sont très différentes des autres

essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit et des arts ; • la série scientifique (S), centrée sur les disciplines scientifiques (mathématiques, physique-chimie, sciences

essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit et des arts ; • la série scientifique (S), centrée sur les disciplines scientifiques (mathématiques, physique-chimie, sciences

N.B : Si vous résidez à l’étranger ou si vous désirez vous inscrire au Cned pour votre culture personnelle ou dans un but de soutien, pour doubler l’enseignement déjà suivi au lycée, ce dossier ne vous concerne pas. Reprenez contact dans ce cas avec nos services afin que l’on vous adresse le dossier correspondant à votre situation. www.cned.fr - Tél. 05 49 49 94 94 Document à conserver  Réf. 7PREGNP213 - PAGE 1/4 DESCRIPTIF DE LA FORMATION 1 ORGANISATION DE LA FORMATION

Histoire des Arts exemple de dossier écrit Collège de Voujeaucourt, Session 2010-2011. Thématique «  ARTS, RUPTURES, CONTINUITES » Sous-thème : L’impressionnisme au XIXème siècle Œuvres : Impression Soleil Levant, Monet, 1872, huile sur toile. « Aube » du recueil Iluminations , Arthur Rimbaud, 1873 Embarquement de la reine de Saba, Claude Gelée dit Le Lorrain, vers 1648, huile sur toile « Clair de lune » Debussy, 1890 PROBLEMATIQUE ( question sur le sujet choisi) : Comment les impressionnistes