Dossier Informatique Commerciale Ccf

La constitution du dossier (montage de l’action d’animation/promotion). Ponctuel et CCF. 7 III. L’évaluation : A. Evaluation en contrôle en cours de formation  8 B. Evaluation en ponctuel 9 C. Evaluation de la soutenance : modalités pédagogiques et organisationnelles C.1. Evaluation en contrôle en cours de formation 10 C.2. Evaluation en ponctuel 13 IV. Guide de l’évaluation. Ponctuel et CCF. 17 PARTIE

.............................................................................................. 14 2.2.1- Préparation des séquences ................................................................................................... 14 2.2.2- Le dossier « support élève ». ................................................................................................. 18 2.2.3- Les préalables à l’efficacité de toute démarche pédagogie. ................................................... 18 2.2

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Le CCF d’Arts Appliqués en Baccalauréat professionnel en 3 ans OUTIL D’AIDE A LA MISE EN ŒUVRE DES DEUX SITUATIONS D’ÉVALUATION Document réalisé par les membres du GRAAAF Olivier BAYLE enseignant d’arts appliqués Étienne BOULARD enseignant d’arts appliqués André DURANDARD enseignant d’arts appliqués Didier GOSSELIN enseignant d’arts appliqués HERBTZ enseignante d’arts appliqués Brigitte

| B.T.S. Commerce International | | CCF E42-1 : Recherche et exploitation d’informations | | B.T.S. Commerce International | | CCF E42-1 : Recherche et exploitation d’informations | Session 2012 Créé par : Paul Session 2012 Créé par : Paul La recherche d’informations : Il existe plusieurs outils pour la recherche d’informations tels que les moteurs de recherches, les métamoteurs, les portails, les agents intelligents, les Wikis, les blogs, les wikiblogs

| |TECHNIQUE | | | |• Saisie et mise en forme de courriers, de notes, |Mise à jour et rangement des dossiers |Recueil des consignes de travail | |de comptes rendus Saisie et mise en forme de | | | |courriers, de notes,

RECAPITULATIF POUR LA COMPOSITION DU DOSSIER DE L’EPREUVE E4 - COMMUNICATION ET RELATIONS AVEC LES ACTEURS INTERNES ET EXTERNES U4.1 – Gestion des relations avec les clients et les fournisseurs SESSION 2016 Chemise orange pour le Jury d’examen Esfora Vos dossiers seront à rendre courant septembre 2015. Le jour, le lieu et l’heure vous seront précisés ultérieurement. Nous vous demandons de nous donner vos dossiers d’examen de gestion relation clients et fournisseurs dans une chemise orange

[pic] |BEP métiers des services administratifs FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE N° ÉPREUVE EP1 : PRATIQUE PROFESSIONNELLE DES SERVICES ADMINISTRATIFS - CCF | | |Nom et prénom du candidat : | | |

Baccalauréat Professionnel Commerce E11 ACTION DE PROMOTION-ANIMATION EN UNITÉ COMMERCIALE CE QUE L’ON ATTEND DE VOUS … [pic] NOM : ___________________________ PRÉNOM : ___________________________ PARTIE 1 LE CADRE DE L’EPREUVE… Cette épreuve vise à évaluer votre aptitude à participer à la mise en œuvre d’une action de promotion/animation et à mobiliser les compétences nécessaires à la mise en valeur d’un produit

fournisseurs Notification de non-conformité du dossier Nom : _______________________________________ Prénom : ______________________________ N° de matricule : ______________________________ En application de l’arrêté du 22 juillet 2008, et après vérification de votre dossier par la commission de contrôle ou la commission d’interrogation, celui-ci est déclaré non-conforme pour un ou plusieurs des motifs ci-dessous : Absence de dépôt de dossier Dépôt du dossier au delà de la date fixée par la circulaire

Dossier de suivi de formation et d’évaluation BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE / PARFUMERIE NOM :…………….……………………………..… Prénom………………………………………… Version janvier 2013 Le dossier de suivi de formation et d’évaluation Pages SOMMAIRE 1 1- LE DOCUMENT DE LIAISON 2 1. Identification, rôle des différents partenaires Présentation du stagiaire Présentation de l’établissement scolaire ou du centre de formation Présentation des différentes entreprises Rôle des différents