Dossier Thématique Sanction Et Handicap

situation de la personne et du groupe, savoir observer les comportements et attitudes du groupe. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités. L'étudiant doit savoir repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps, savoir expliciter les normes et les usages sociaux. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique. L'étudiant doit savoir favoriser l'apprentissage des règles de vie collective Organiser une intervention socio-éducative

d’embauche des travailleurs handicapés). Elle repose sur une conception de la justice qui privilégie l’équité sur la stricte égalité de traitement. Les critères de la discrimination : - Définis par l’article L1132-1 du code du travail : o L’origine o L’apparence physique o L’orientation sexuelle o Les convictions religieuses o Le patronyme o Les activités syndicales o Le sexe o L’appartenance vraie ou supposée à une ethnie, nation ou race o Le handicap o L’opinion politique o L’état

n’est-il pas de prendre soin des personnes âgées que nous sommes amenées à être?   Les autorités publiques ont lancé une grande campagne d’information destinées aux professionnels de santé et aux établissements accueillant des personnes âgées sur la thématique : maltraitance - bientraitance. Savoir mieux la détecter et la prévenir.   « […] Une société se juge à la façon dont elle traite ses personnes âgées. Une société qui les délaisse, les sous estime, les dévalorise n’a pas de sens […] » R.SAINSAULIEU

demandé au Conseil Général des Ponts et Chaussées, un audit sur la disponibilité réelle des équipements d’accessibilité, mission qui a été confiée à MM. Defoug et de Vincenti, inspecteurs généraux. Cette mission porte sur les différents types de handicaps : physiques, sensoriels et mentaux, pour l’accessibilité aux transports publics collectifs réguliers de toute nature, sur le territoire métropolitain, y compris, trajets terminaux. Pour réaliser cet audit, la Mission s’est entretenue

de fraternité de Pierre de Coubertin, commencé il y a plus d’un siècle et qui continue aujourd’hui encore à rassembler des millions de personnes autour du monde. TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION Olympisme et Espoir – un duo qui a du sens Le dossier pédagogique 2 2 2 LES VALEURS DU SPORT ET DE L’OLYMPISME Définition de l’Olympisme Caractéristiques des trois valeurs olympiques Le sport et l’Olympisme comme outils de promotion de la paix et de l’espoir 3 3 4 5 EXPOSITION – HOPE La visite

scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire. La loi reconnaît, d’une part, la responsabilité de l’Éducation nationale vis-à-vis de tous les enfants et adolescents et, d’autre part, le droit, pour les enfants qui ont des besoins spécifiques, de bénéficier d’un accompagnement adapté. Les établissements et services du secteur médico-social complètent le dispositif scolaire ordinaire. L’élaboration d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) des enfants handicapés prévu par la loi reprend

par le code de l’action sociale et des familles. Le secteur médico-social associatif prend en charge 62,4% des places dans le secteur de l’aide sociale à l’enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse, 88,5% des places dans le secteur du handicap, et 93,7% dans celui de l’exclusion 1. Depuis 2009, CHORUM, par l’intermédiaire de CIDES, son centre de ressources et d’action, a mis en place diverses actions d’accompagnement des établissements adhérents en prévoyance, en matière de prévention

sortez-vous toutes ces informations ?" - "Nous sommes branchés sur le système monsieur." - "Ah bon ! Je voudrais deux de vos pizzas spéciales à la viandeetc." - "Je ne pense pas que ce soit une bonne idée monsieur." - "Comment ça ?" - "Selon votre dossier médical, vous souffrez d'hypertension et d'un niveau de cholestérol très élevé. Votre assurance maladie vous interdit un choix aussi dangereux pour votre santé." - "Aïe ! Qu'est-ce que vous me proposez alors ?" - "Vous pouvez essayer notre Pizza

qui existaient, au début des années 60, au sein de l’administration qui s’appelait encore à l’époque l’Éducation surveillée, avaient été conçus pour répondre à l’ordonnance de 1945 sur l’enfance délinquante. Ce texte demandait aux magistrats de sanctionner les jeunes délinquants en fonction de la gravité de l’acte commis, mais aussi en fonction de leurs possibilités d’évolution. Il fallait donc déterminer la nature de leur personnalité. D’où le passage par les Centres d’observation publics (COPES)

Maître Guy Lautier Démission Départ négocié Licenciement 2010 - 2011 Retraite Sanctions 9 édition e Animateur Francis Lefebvre Formation Concrètement que dois-je faire ? Employeur et salarié : quels sont vos droits et vos devoirs ? Avocat au barreau des Hauts de Seine, mention de spécialisation Droit social, diplômé ès-sciences économiques (Paris) 3e cycle gestion du personnel de l’ESSEC, Guy Lautier a été pendant quinze ans Directeur des Ressources Humaines dans le premier