Double Fonction De La Comédie Et De La Tragédie

Document réalisé par Mme Anne-Noellia Carrols, professeure agrégée, lycée Cocteau à Miramas Séquence « Spectacle et comédie » (Le théâtre du XVIIè au XXIè siècle). Explication linéaire n°1 : Molière, Le Malade imaginaire, Acte II, scène 5 Cléante. […] Belle Philis, c’est trop, c’est trop souffrir, Rompons ce dur silence, et m’ouvrez vos pensées, Apprenez-moi ma destinée, Faut-il vivre ? Faut-il mourir ? Angélique répond en chantant. Vous me voyez, Tircis, triste et mélancolique, Aux

le voir ainsi ». Il y a donc trois dominantes : le risible (Bergson. Il met l’accent sur l’objet du rire donc le comique est hors du rieur), le rieur (Emelina), le lien comique-rire (Defays). Le comique entretient une relation ludique de sens : double-sens, ironie, qui pro quo, jeu de mots. Le rieur qui se moque du monde doit avoir un détachement momentané de celui-ci. Il y a donc des stratégies de déréalisation (déshumanisation du héros comique réduit à un pantin ; inconséquence juvénile des

romantique : héros + couleur locale + prose ( victor plus tard : preface Exemple Brigands de schiller ; lecture C. Schiller et le drame historique : melange entre romantisme et classicisme : modernité 1. Rappel de la construction de la tragédi : classicisme 2. Le drame historique : structure avec romantisme. Inspiration du drame par les francais, comparaison avec shakespeare ! BIBLIOGRAPHIE : Théâtre Allemand de 1750 à 1850 Friedrich Schiller , Belin, Sylvain Fort Cours de Floriance

L’ŒUVRE Auteur :Pierre corneille (XVII°, Classicisme ) Date de parution :1636 , joué en 1637 Genre :Tragi-comédie ( Œuvre charnière transition entre le baroque et le classique Structure : 5 actes Thème essentiels : Vengeance, amour, devoir Résumé : |Acte 1 |Acte 2 |Acte 3 |Acte 4 |Acte5 | |L’affront |La vengeance |La vengeance

vie de ce dieu. Le terme de « tragédie » vient du grec « trogos » qui signifie « bouc » et de « ôdê » qui signifie chant. Le sacrifice du bouc faisait partie du culte que l’on rendait à Dionysos. La tragédie était une des quatre formes du genre dramatique dans la Grèce antique : il y avait le drame satyrique, qui mettait en scène des satyres. Le dithyrambe, c’était un chant en l’honneur de Dionysos et par extension un poème élogieux. Et enfin, la comédie et la tragédie. Aristote dit aussi que c’est

le théâtre et contribue à son développement. Au début de son règne se développe la comédie de cape et d’épée ! Et c’est ainsi qu’en 1630 il fait construire un nouveau palais où il fait emménager des lieux scéniques avec des machineries à l’Italienne. Ce qui favorise l’apparition de nouvelles formes théâtral (on trouve alors l’impromptu, la pastoral mythologique qui souvent s’accompagne de balais, la tragi-comédie philosophique et la pièce politique) ● 1644 à 1680 : Le theatre s’affaiblit, les

verrons dans un deuxième qu'il a un autre fonction. Le théâtre est une source de divertissement car c'est un spectacle vivant et un lieu de l'art. En effet, on peut apprécier les jeux de lumières et des costumes. Tout cela peut nous transporter dans un monde idéalisé. On peut être ému et entraîner par des musiques. Tout cela nous permet de nous divertir. Comme on peut le voir dans le Bourgeois Gentilhomme dans la comédie de Molière, qui est une comédie ballet, à la fois drôle et divertissante

d'imiter. 3 CHAPITRE IV: Origine de la poésie, - Divisions primitives de la poésie. Epopée; poésie ïambique (ou satirique). - Origine de la tragédie et de la comédie. - Premiers progrès de la tragédie. 4 CHAPITRE V: Définition de la comédie; ses premiers progrès. - Comparaison de la tragédie et de l'épopée. 5 CHAPITRE VI: Définition de la tragédie. - Détermination des parties dont elle se compose. - Importance relative de ces parties. 6 CHAPITRE VII: De l'étendue de l'action. 8 CHAPITRE

Lecture analytique : Le prologue Problématique : Quelle est la véritable fonction de cette scène fonction ? I. Une scène d’exposition a) Scène protatique • Schéma : 2 personnages amis (fréquent dans les pièces de théâtre) = ce qui permet de savoir ce qui se passe grâce à leur complicité • Dorante : guide de Pridamant et donc des spectateurs / c’est un personnage qui n’a pas d’importance pour la suite (personnage protatique) b) Exposition du temps, du lieu, des personnages et des actions • Lieu

TRAGEDIE & COMEDIE AU XVII° Objet d’étude : Le théâtre au XVII° PRESENTATION DU COURS PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le