Douter Est Ce Renoncer à La Liberté

Chapitre 1 : Peut-on préférer son opinion à la vérité ? [La vérité, La raison, Le bonheur] I – On peut préférer son opinion à la vérité, car chercher la vérité demande d'abandonner sa tranquillité (Socrate dans l'Apologie de Socrate de Platon) II – On doit préférer la vérité à son opinion, car la connaissance de la vérité est nécessaire au bonheur et à la vertu (Socrate dans l'Apologie de Socrate et le Ménon de Platon) A) Les dangers de l'opinion B) La nécessité de

Métaphysiques - copieFiche Méditations métaphysiques, Descartes 1 ERE MÉDITATION: La remise en questions de toutes les connaissances arrive à un certain âge de la vie Doute= réponse à une réalité fuyante qu’il ne parvient pas à saisir ( et pas directement une méthode car c’est sur interpréter?) Descartes décrit l’expérience de l’inconsistance du monde a laquelle le doute comme élément que l’esprit met en paille peut apporter une réponse Epoque baroque= époque ou toutes les réalités qui semblaient

Le sujet «  à quoi bon penser ? » invite à se demander pourquoi l’homme pense, mais aussi dans quel but. L’interrogation « à quoi bon » montre souvent une forme de désillusion, de déception : on fait des efforts pour une chose qui nous semble finalement inutile et on se demande pourquoi l’on fait tant d’efforts pour si peu de résultats. Mais si on la prend au pied de la lettre, la nuance de désillusion disparaît, et l’interrogation porte alors sur la destination d’une activité donnée. L’activité

La loi garantit les droits de chacun et définit ses devoirs. il faut tolérer des inégalités de droits, à condition que ces inégalités soient au profit des moins favorisés. est juste, ce que la loi ordonne, est injuste ce qu'elle interdit. Une loi qui irait à l'encontre de ces droits naturels serait injuste : le légal (ce qui est autorisé par la loi) n'est pas forcément légitime (juste en soi). La loi devient nécessaire en vue d'éviter un état de guerre néfaste et destructeur pour l'homme

Sartre aborde la question de la relation à autrui, notamment lorsqu’il est question d’amour et de passion entre deux êtres. Le problème est de savoir si aimer quelqu’un, c’est le déposséder de toute liberté en se l’appropriant ? En effet, l’amour est connu pour être accaparant, naturellement excessif selon les degrés d’intensités de sentiments envers l’être aimé. Ainsi, l’amour n’est pas qu’une simple reconnaissance à autrui parmi tant d’autre puisqu’il aspire à l’exclusivité. Mais un second problème

Doute et vérité Introduction : Nous commençons à connaitre le monde par l’intermédiaire de notre sensibilité. Les réalités sont d’abord celles de notre existence quotidienne dont nous nous contentons habituellement pour vivre. Nous avons emmagasiné depuis notre enfance une grande quantité d’opinions que nous avons crues vraies et qui se sont révélées incertaines ou fausses. Les opinons sont des jugements que l’on porte sur des choses ou sur des personnes. Elles sont imprégnées de nos craintes

INTRODUCTION Né a Rouen en 1606, Pierre Corneille est un dramaturge français qui commença a écrire ses premiers vers à l'âge de 23 ans suite à un chagrin d'amour. Corneille est un auteur du mouvement baroque et met en scène, dans la plupart de ses œuvres, des aventures sentimentales, passionnées qui se heurtent à des obstacles de l'époque. Le Cid est une pièce en 5 actes composée en alexandrins, écrite en 1937 et représentée sur la scène parisienne du théâtre des Marais en Décembre 1636. Le Cid à été crée

dans la fin de la quatrième partie, lettres uniquement destinées à Mme de Rosemonde pour la tenir au courant de l'évolution de la santé de Mme de Tourvel. Si au début du roman elle assure les fonctions de confidente de Mme de Tourvel, et de mère préoccupée par l'avenir de sa fille, force est de constater qu'elle devient un personnage " secondaire", resté dans l'ombre des intrigues, elle ignore même les raisons profondes qui président à le décision de sa fille de vouloir prendre le voile. Et même si

recherche de la sagesse s'élever face à la pensée commune → pensée unique ( dans le cheminement ), mais pas seul ( lecture, étude de texte... ) ouvert à la remise en question dissipline très différente ( dans la façon de l'aborder... ) matière spécifique -> pas de vérité fondamentale, pas de faux pas de savoir constitué ( math : 2+2=4) pas de réponses attendues mais la pensée propre et personnelle -> Produire des vérités singulières -> Liberté de penser ->; réflexion logique , coérante

du citoyen a été créé. Les hommes naissent et demeurent libres si l’on se réfère à cette déclaration. Personne ne devrait se poser la question sur la liberté, puisque tout le monde est censé en jouir. Cependant, il serait aisé de trouver dans le monde des cas de liberté bafouée. La liberté est-elle toujours nécessairement désirable ? Certaines personnes répondront oui à cette question tandis que d'autres seront contre ce sujet. Dans mon cas, je répondrais : oui, car la liberté est quelque