Du silence et des ombres

j’étais belle. » Lors vous n’aurez servante oyant telle nouvelle, Déjà sous le labeur à demi sommeillant, Qui au bruit de Ronsard ne s’aille réveillant, Bénissant votre nom de louange immortelle. Je serai sous la terre, et fantôme sans os Par les ombres myrteux je prendrai mon repos ; Vous serez au foyer une vieille accroupie, Regrettant mon amour et votre fier dédain. Vivez, si m’en croyez, n’attendez à demain : Cueilllez dès aujourd’hui les roses de la vie. (Orthographe modernisée) LE PONT

est lui même de cette nature. De plus, l’enjambement du vers 389 au vers 390 montre qu’il a une envie dévorante que Junie l’aime. Néron est aussi tombé sous son charme car celle-ci apparaît mystérieuse, opposition vers 392 « Les ombres, les flambeaux, les cris et le silence » et opposition à la rime vers 393-394 « ravisseurs / douceurs ». Néron aime donc aussi sa docilité. Les causes de l’amour de ce personnage sont diverses, les effets le sont d’autant plus. En effet, les effets de cet amour se

de leurs tiges; ces arbres gros comme des cannes, toute cette fausse campagne, plantée de statues imbéciles, ne l’égayait guère’. Il allait se réfugier au fond du jardin, dans l’ancienne pépinière sur laquelle maintenant tombaient les solennelles ombres des constructions de l’Ecole de Pharmacie et du Lycée Louis-le-Grand. La verdure n’y était ni moins apprêtée, ni moins étique. Les gazons y étalaient leurs cheveux coupés ras et verts, les petits arbres y balançaient les plumeaux ennuyés de leurs

craquements de bois secs. Elle avait en nous regardant un sourd grognement de gros chat qui voit le papier de boucherie et sa grande voix d'homme se ruait tout de suite dessus ma mère pour un orage de questions et de réponses dont toute une semaine de silence l'avait gonflée. En deux temps et trois mouvements j'étais rejeté vers l'ombre, les épaules endolories et les joues en feu comme picorées par une poule; la tante avait les mains sèches et les joues dures. Je redescendais à pattes souples l'escalier

sentiments : - dire ses préférences et pourquoi. - ressentir des émotions et en faire part aux autres : dépasser le stade du « j’aime ou je n’aime pas », justifier, argumenter. COMMENT PROCEDER AVEC LES ELEVES ? Afficher l’œuvre, l’observer dans le silence. Questionner l’œuvre : - Poser des questions ouvertes : ex : préférer « que voyez-vous » à « qu’est-ce que cela représente », et collecter ainsi un maximum d’informations …. - Collecter un maximum de remarques. - Guider progressivement les élèves

la cascade, ils entendirent des bruits de pas saccadés se précipitant vers eux, pris de terreur, ils virent alors trois ombres arriver à toute vitesse. Alexis et Maëlle décidèrent alors de partir se cacher derrière un des rochers non loin du sentier. Ils se regardèrent trembler, et oublièrent de prévenir leurs deux amies qui étaient toujours à descendre la cascade. Les trois ombres se dessinaient de plus en plus grâce à la lumière du jour qui venaient sur eux, et ils découvrirent avec émerveillement

nuits Sur le pain blanc des journées Sur les saisons fiancées J’écris ton nom Sur tous mes chiffons d'azur Sur l'étang soleil moisi Sur le lac lune vivante J'écris ton nom Sur les champs sur l'horizon Sur les ailes des oiseaux Et sur le moulin des ombres J'écris ton nom Sur chaque bouffées d'aurore Sur la mer sur les bateaux Sur la montagne démente J'écris ton nom Sur la mousse des nuages Sur les sueurs de l'orage Sur la pluie épaisse et fade J'écris ton nom Sur les formes scintillantes Sur les

cerveau hésite : Je suis déjà avec toi ! Tendre est la nuit, Et peut-être la Lune-Reine sur son trône, S’entoure-t-elle déjà d’une ruche de Fées, les étoiles ; Mais je ne vois ici aucune lueur, Sinon ce qui surgit dans les brises du Ciel à travers les ombres verdoyantes et les mousses éparses. Je ne peux voir quelles fleurs sont à mes pieds, Ni quel doux parfum flotte sur les rameaux, Mais dans l’obscurité embaumée, je devine Chaque senteur que ce mois printanier offre à l’herbe, au fourré, aux fruits

cataractes verticales du dégel s’anéantissant bruyamment parmi les cris excrémentiels des minéraux ou entre les silences des mousses, vers le miroir lointain du lac dans lequel, les voiles de l’hiver disparus, il vient de découvrir l’éclair fulgurant de son image exacte. On dirait qu’avec la perte de sa divinité le haut plateau tout entier se vide, descend et s’écroule parmi la solitude et le silence inguérissable des oxydes de fer pendant que son poids mort soulève tout entier, grouillant et apothéotique

(question/réponse ; ordres/obéissance ; échange force de travail contre la survie…) - Derniers échanges humains (« se cherchaient » ; bain Emilia…) - L’indifférence (« ils » différent de « nous » : « silence d’aquarium » -> frontière entre deux mondes de natures différentes) -> Personnes présentées comme des ombres passant entre la vie et la mort, le clair et l’obscur : choix stylistiques qui suggèrent la présence d’un narrateur objectif, profondément ému, et juge de cette scène. III- La présence du