Débat Nouvelle école Keynésienne Classique

fasse sentir ses effets sur toutes les catégories de personnes. Au début, aucun changement n'est perçu: les prix s'élèvent par étapes, d'abord pour un bien puis pour un autre; jusqu'à ce que l'ensemble des prix se soit élevé en proportion avec la nouvelle quantité d'espèces dans le Royaume. [...] L'artisan apporte sa monnaie au marché, où il trouve toute chose au même prix qu'auparavant, mais il en revient avec davantage de marchandises, et de meilleure qualité, pour le bénéfice de sa famille. Le

La nouvelle gouvernance financière publique Bibliographie M. Bouvier, M.C. Esclassan, J.P Lassale ; Manuel de finances publiques ; LGDJ ; 9ème édition ; 2008. M. Bouvier ; Les finances publiques ; LGDJ ; 13ème édition ; 2008. M. Bouvier ; Introduction au droit fiscal général et à la théorie de l’impôt ; LGDJ ; 9ème édition ; 2008. Les politiques se sont intéressés plus fortement aux finances publiques, ce qui explique que l’on parle de « gouvernance financière publique ». Il s'agit de

publics • Deuxième partie : Les finances publiques et la bonne gestion - Première sous-partie : Les transformations de la gestion publique --| Chapitre 1 : La culture de la performance, principe de la nouvelle gestion publique --| Chapitre 2 : Le management de l’entreprise, un modèle pour la nouvelle gestion - Deuxième sous partie : Les nouveaux enjeux de la gestion publique --| Chapitre 1 : L'équilibre des finances publiques --| Chapitre 2 : La transparence des finances publiques --| Chapitre

................................63 Section 2. La formation de la pensée économique .............................................64 chapitre 2. L’approfondissement de la pensée économique ............................66 Section 1. Les théories classiques ......................................................................66 Section 2. La théorie marxiste .............................................................................73 Section 3. La théorie néoclassique........................

des billets à découvert à l’occasion de leurs opérations de crédit. Banques commencent à prendre un risque d’illiquidité. Au début du XIXè siècle, 2 thèses s’affrontent à propose des conditions des émissions de billets. « currency school » = école de la circulation soucieux d’éviter une émission excessive de billets qui engendrait inflation, les partisans de ce principe dont Ricardo soutiennent que le montant des billets en circulation doit être la stricte contrepartie de ses réserves en or

sujet expliquent l’inefficience de certaines explications actuelles. Ecole néoclassique : tente de gérer la question environnementale avec les outils économiques classiques. Valorisation monétaire du patrimoine naturel, application des outils traditionnels. Cela fonctionne grâce à des mécanismes d’incitations (permis à polluer, bonus-malus). Confiance dans la capacité d’innovation du capitalisme Rapport Stern de 2006. Ecole hétérodoxe : On ne peut pas donner de valeurs à certains biens naturels

(Surtout en matière de chômage) Pour les néoclassiques, l’analyse est d’étudier le comportement d’agents représentatifs. C’est l’idée que les agents sont rationnels etc… L’ensemble des choix des individus est compatible grâce au marché. Le model classique est micro économique mais cela ne veut pas dire qu’il exclu la macro économie. Le model d’équilibre général relève plus de la macro économie. Macro = ∑ Micro Micro = analyse du comportement au niveau des individus Macro = analyse de l’économie à

d'auteur. Notamment il ne peut être utilisé à des fins commerciales sans l'autorisation préalable de son auteur. dernière date de réactualisation : janvier 2002 accumulation Augmentation du stock de capital au niveau d'une économie. Pour les classiques, l'épargne est un préalable à l'accumulation et à la croissance économique. Toute épargne sert à financer l'investissement. Selon Karl Marx, l'accumulation du capital est due à l'accumulation de la plus-value et s'accompagne d'un accroissement du

*l’économie Période d’étude : Antiquité à 1776 (Adam Smith) Section 1 : Antiquité et Moyen Age Des réflexions économiques liées à la religion et à la morale : grands débats sur l’enrichissement. L’Antiquité : une philosophie à portée économique {text:list-item} Dans ces 2 pays, il y aura un grand débat sur leur enrichissement : Taoïsme en Chine et Bouddhisme en Inde nous renvoient au socialisme. Ces deux courants religieux s’opposent aux classes sociales. Ils prônent

efficaces de repérage (d’où l’importance de la mesure et du chiffre); ils ne prédisent pas l’avenir mais peuvent par contre formuler ce qu'ils souhaitent comme mode de fonctionnement de l'économie. En d'autres termes les économistes font partie des débats et des conflits de leur époque. Ils sont inscrits dans des contraintes matérielles. Ils n'agissent pas obligatoirement de la manière la plus rationnelle et sont condamnés à ne présenter qu'un futur souhaité qui ne se réalisera pas forcément ! 5