Débat Nouvelle école Keynésienne Classique

économique comme un cheminement discontinue avec des retours en arrière et des recompositions qui sont permanentes. Joseph SCHUMPETER affirme pour sa part que l’HPE dispose d’au moins 3 avantages : Un avantage pédagogique En tant que réservoir d’idées nouvelles Donne un aperçu sur les démarches de l’esprit humain Mais à la manière de Kenneth Boulding, on pourrait argumenter de manière piquante et ironique « l’école anti-historique où l’histoire de la pensée est considérée comme un amusement un peu bizarre

réduction de la croissance économique en 2001 : taux de croissance de 1,1%, a été inférieur de 2,7 points à l'année 2000. Contraction du commerce mondial de 14 points (de 13,8% en 2000 à -0,8% en 2001). Reprise mondiale en 2003 de 2,6% et 4% en 2004 = nouvelle dynamique des marchés (influence du cycle de l'investissement, favorisé par la baisse des taux d'intérêt). Léger fléchissement de la croissance -3,2% en 2005. En 2006, croissance du PIB mondial 3,9%, maintient du baril du pétrole à environ 75$ US

derrière la plupart des composantes de la demande globale, il y a une dimension anticipative (de la psychologie) qui la rend, elle aussi, instable. Cette dimension psychologique est très intuitive pour l’investissement qui, dans une perspective keynésienne, dépend de l’état de la demande anticipée (de l’idée que les chefs se font de la demande qui leur sera adressée). C’est assez net aussi pour la consommation qui peut réagir, par exemple, à la situation de l’emploi (développement d’une épargne de

du cours qui doit se faire à travers l'étude de passages significatifs de la pensée de quelques auteurs choisis par la commission des programmes. Ces auteurs sont en général très anciens et on peut, pour la plupart d'entre eux, les qualifier de classiques. Ce recueil de textes, fruit d'un véritable travail d'équipe1 effectué en 1995, a, bien sûr, pour objectif, comme les autres du même genre, de fournir aux collègues chargés de l'enseignement de spécialité un volant de textes qui puissent être utilisés

d’organisation des économies, des $, qui aurait vocation à l’universalité. Ce qui est nouveau ce n’est pas le K, comme le montre Fligstein « Mythes et réalités de la M ». Il montre que l’existence d’échanges économiques internationaux n’est pas une chose nouvelle car ils apparaissent dès le début du 20ème, même s’il y a accélération ces dernières années. ( Ni le K, ni l’internationalisation des échanges ne suffisent définir ce phénomène. Certains acteurs promeuvent un modèle, celui de l’E K et les (

que leur modèle est une simplification de la réalité. Mais dans le modèle néoclassique, l’agent économique est rationnelle dans le domaine du travail, maximise son utilité tant que l’utilité marginale du travail ne dépasse pas sa désutilité. Les Keynésiens ont montré que nous sommes en situation d’incertitude absolue, ils n’anticipent pas tout rationnellement. Dans modèle libéral ils font des anticipations rationnelles mais chez keynes ils sont victimes de l’usure. Théorie de la classe de loisir

 :   les   taux   de   croissance   ont   toujours   été   bien   supérieurs   à   3   %.   2001   a   été   une   année   de   crise   économique   (la   crise   des   «  nouvelles   technologies  »)  :   le   taux   de   croissance   a   fortement   diminué,   on   peut   parler   de   récession.   La   reprise   est   rapidement  survenue  et  la  croissance

sur les collectivités territoriales) – Pour vous abonner, adressez un message à l’adresse suivante : madeleine.bache@cnfpt.fr - à des bibliographies thématiques (Réforme territoriale - Coaching et management - Management et conduite de projet - Nouvelle décentralisation : quelle fonction publique territoriale ? - Quelles valeurs pour le service public local ? - Vieillir en ville…) Pour nous contacter : 02.41.22.41.45 Madeleine Baché madeleine.bache@cnfpt.fr Bérangère Godement berangere

théories sont scientifiques ou non = chercher des critères de scientificité. - La science avance par des paradigmes : on part d'un théorème de base avec des hypothèses fondatrices, qui se corrigent au fur et à mesure du temps et donne lieu à de nouvelles pensées dominantes. - Coexistence de paradigmes, loin de la pensée unique. Approches du cours : * Approche positive centrée sur l'économie politique, définie comme la science des richesses, de la croissance, de la répartition. * Approche

invalider des hypothèses générales. Pk les politiques disent on va moderniser et pas retirer pour faire du profit, différence par exemple entre EU et FR, les élites politiques ne sont pas formé de la même façon. Troisième fonction : reformulation de nouvelles hypothèse => taux de chômage entre les pays d'Europe, regarder comment sont construites le variables. B) Les fonctions empiriques spécifiques 1) La comparaison au sein d'un même ensemble Permet de mieux saisir les caractéristiques d'une