Décompositions Additives Cp

Compétence attendue en fin : restituer et utiliser les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5 calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples Pour les CP : Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (table d’addition) Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20 Calculer mentalement des sommes et des différences Pour les CE1 : Connaître

Progression CP |Savoirs en construction|Compétence à acquérir |Compétence |Activité de calcul réfléchi |Automatisation | |CP |en fin d’année | |Comment construire la notion ? | | |

d'être de la firme : la production en équipe ie lorsque 2 conditions sont réunies: un surplus d'output résulte de la coopération de différents inputs impossible de mesurer la contribution individuelle Rq: cf. fonction de production non séparable-additive ∂ 2Z Z = f (X i , X j ) avec ≠0 ∂X i∂X j 8 Problème de mesure de l'effort individuel => problème d'incitation à l'effort (passager clandestin) => nécessité de contrôle (monitoring, supervision) => coût de supervision ± élevé D'où la condition

formes et les grandeurs. Connaissance ou compétence visée : Sujet 1 : Découvrir la notion de masse Sujet 2 : Utiliser la notion de masse Niveau : MS – GS Cycle 2 | CP | CE1 | NOMBRES ET CALCUL | .Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100.Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (tables d’addition).Comparer, ranger, encadrer ces nombres.Ecrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.Connaître les

CA B = 0 - CP A - CP B = CA A - CNP A - CNP B = 0 - Amos A - Amos B = 0 = Marge A = Marge B = - CA A Vente 2 : La filiale B revend le produit. Filiale B CA B - CP B = CA A - CNP B= 0 L’article étant acheté, il est valorisé uniquement en coût proportionnel - Amos B= 0 = Marge B = CA B – CA A Consolidation de la vente au borne du groupe Vente CA A + CA B - CP -CP A – CA A -CNP -CNP A -Amos -Amos A Marge Marge A + Marge B = CA B – CP A – CNP A

objet d’enseignement. Toutefois la démarche empirique prévaut. L’enseignant amène alors progressive­ ment l’élève à verbaliser sa démarche fondée sur le tâtonnement et la réalisation de l’expérience (par exemple répartir 12 dominos entre 4 élèves). En CP et CE1, au regard des progressions jointes aux programmes 2008, aborder le champ multiplicatif (multiplication et division) exige d’avoir abordé le champ additif (addition et soustraction). Pour autant, l’enseignant n’attendra pas que tous les élèves

CA B = 0 - CP A - CP B = CA A - CNP A - CNP B = 0 - Amos A - Amos B = 0 = Marge A = Marge B = - CA A Vente 2 : La filiale B revend le produit. Filiale B CA B - CP B = CA A - CNP B= 0 L’article étant acheté, il est valorisé uniquement en coût proportionnel - Amos B= 0 = Marge B = CA B – CA A Consolidation de la vente au borne du groupe Vente CA A + CA B - CP -CP A – CA A -CNP -CNP A -Amos -Amos A Marge Marge A + Marge B = CA B – CP A – CNP A – Amos

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX PROGRAMME DU CP ET DU CE 1 MATHÉMATIQUES L'apprentissage des mathématiques développe l'imagination, la rigueur et la précision ainsi que le goût du raisonnement. La connaissance des nombres et le calcul constituent les objectifs prioritaires du CP et du CE1. La résolution de problèmes fait l'objet d'un apprentissage progressif et contribue à construire le sens des opérations. Conjointement une pratique régulière du calcul mental est indispensable. De premiers

les départements et services de l’entreprise (finance, production, informatique, RH, juridique, vente …) • L’expression de la stratégie de l’entreprise Une vision Décomposition stratégique d’Ansoff Une vision Décomposition stratégique d’Ansoff Une vision Paradoxe du développement Une vision Décomposition stratégique d’Ansoff Un instrument de contrôle 1 = 2 : marketing total Règle de base du marketing : ROI = (1=2) = marketing total 1 euro investit rapporte plus que

Dettes non financières et provisions pour risques et charges = 800 III - Résultat économique : - Résultat économique avant impôt, C'est le bénéfice avant intérêts et impôts, c'est-à-dire le revenu engendré par l'actif économique, selon la décomposition suivante : Capitaux (1) Actifs non financiers (2) Actifs financiers (1) + (2) Actif économique Revenu Résultat d'exploitation Produits financiers Résultat économique avant impôt N.B. : le résultat d'exploitation constitue une estimation du résultat