Décrivez Un événement Du Passé

tendances, croissance du marché et des ventes, le taux de profits, et toutes prévisions publiées pour l'année à venir. Egalement, tout ce qui peut affecter dans un sens ou dans l'autre cette industrie: nouvelle réglementation, groupes de pression, évènements sociaux, technologiques, politiques, économiques, etc.. N'entrez pas dans trop de détails. Chaque point peut être traité en Z ou 3 phrases. B -CARACTÉRISTIQUES ET AVANTAGES DU PRODUIT OU SERVICE L'investisseur veut savoir ce que l'entrepreneur

invitent à entrer dans l’œuvre… ou à rebrousser chemin. 2 > Le film : • L’affiche : décrivez-la précisément, puis analysez ce qu’elle suggère de l’histoire. 3 > Après le visionnage du film (on aura demandé aux élèves, avant la projection, de prêter une attention particulière aux premières minutes du film): Avant de visionner le film, on peut poser les questions suivantes : 1 > Le texte : Le pré-générique : • Décrivez précisément le pré-générique. Quels indices nous donne-t-il sur la nature du film

marché, ensuite pour persuader les Américains d’acheter une marque plutôt qu’une autre. Tous les documents publicitaires servent premièrement à faire connaître quelque chose ou quelqu’un : un produit, une entreprise, un artiste, un politicien, un événement ou une cause sociale ; et tous conçus pour attirer l’attention du client potentiel, pour l’accrocher. sont C’est très souvent l’image qui capte l’attention du lecteur ou du passant, grâce à ses couleurs, sa composition et son cadrage ; puis

Document sans titre1- Le corps prend une place primordiale dans le récit étant donné l’événement raconté. Décrivez comment la narratrice se sent par rapport à son corps... a) dans sa sexualité (2 éléments de réponse) La narratrice décrit sa propre sexualité comme une expérience chargée d'émotions complexes. Elle se sent souvent honteuse et coupable de ses désirs sexuels, en particulier lorsqu'elle les compare aux attentes et aux normes sociales. b) dans son avortement (2 éléments de réponse) 1- La

la vie de quelqu'un. La plupart du temps, il s'agit de quelqu'un de célèbre. Ce qu'il faut savoir pour faire correctement une biographie de quelqu'un c'est : 1. Il faut connaître son époque et l’endroit où il vivait. Il faudra donc que vous décrivez la façon dont on vivait à son époque dans son pays : le système politique (empire, royaume, république, ...), les moyens de communication, les moyens de transports, temps de guerre ou temps de paix, autres personnages célèbres, ... 2. On doit

doivent être mimétiques de l’émotion que vous voulez éveiller. Voici donc une synthèse des divers procédés d’écriture sur lesquels nous avons insisté cette année. ➢ Décrire quelqu’un N’oubliez pas que lorsque vous décrivez quelqu’un, on devrait pouvoir reconnaître cette personne si on la rencontrait dans la rue. Il faut donc rigoureusement organiser le portrait. o Impression générale (ce qui saute aux yeux au premier regard) o Description physique

A partir d'une situation donnée, décrivez votre manière de procéder pour répondre aux besoins de la personne aidée. MR C est une personne atteinte de trisomie 21 présentant une déficience intellectuelle profonde avec une passivité et une inhibition importante ainsi qu'un retard global précoce du développement psychomoteur. MR C est capable de comprendre tout ce qu'on lui dit, il a cependant besoin d'un temps de réaction avant de comprendre la demande et d'y répondre. A plusieurs reprises

que vous attendez de votre sortie définitive du centre Exprimer deux objectifs que vous souhaitez atteindre pour que votre sortie se passe dans les meilleures conditions : Donner deux alertes sur ce qui ne doit pas se produire à votre sortie : Décrivez un événement, un fait dont vous avez retenu l’aspect positif depuis votre arrivée au centre : Décrivez un évènement qui vous a marqué négativement depuis votre arrivée au centre : Quelles sont les propositions que vous souhaiteriez émettre pour améliorer

personnes âgées, handicapés ou atteinte de maladie cognitive : Lever, coucher, aide a la prise des médicaments, des repas, toilette ainsi qu’entretien du linge et du lieu de vie. A partir d’un exemple pour chaque public rencontré, décrivez les symptômes des pathologies, handicaps et déficiences et leurs incidences dans la vie quotidienne et la vie sociale des personnes Je Travaille chez Mme H qui a 96 ans et qui souffre d’une maladie neurodégénérative Alzheimer. Mme H a des

la citoyenneté » La dispense d’une unité de formation entraîne la validation du domaine de compétence correspondant et donc la dispense des épreuves de certification s’y rapportant. 9 4 3 Description du contexte de vos expériences Décrivez pour chacune des expériences dont vous tirerez des situations que vous évoquerez dans la partie suivante le contexte de votre intervention : Objectifs généraux du service de l’établissement, ou de l’action menée Le public concerné par l’action