Décrivez Un événement Du Passé

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Où se déroule le récit (décrivez les lieux), et à quelle époque se passe-t-il (quels indices vous permettent de le déduire) ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mercredi 19 septembre 2012 Cégep du Vieux-Montréal 1- Décrivez trois comportements à risque présents dans le film. Pourquoi les jeunes ont-ils ce type de comportement? Les explications théoriques sur ce type de comportement s’appliquent-ils aux personnages du film? Expliquez votre réponse. a) Consommation de drogues et alcools durant le party chez l'ami Mia. Ce comportement permet aux jeunes de s'apaiser, de se relaxer et d'oublier les évènements derniers. Cette méthode pour perdre la tension ressentit

de la scène américaine Il peignait la vie quotidienne des classes moyennes Une grande partie de l'oeuvre de Hopper explique la nostalgie d'une Amérique passé . Ses personnages sont le plus souvent nostalgiques et mélancoliques Contexte historique et social de l'oeuvre : en quelques lignes expliquez la création de l’œuvre c'est-à-dire les événements qui entourent cette œuvre. Selon Françoise Barbe-Gall, le tableau aurait été inspiré a Hopper pour une nouvelle d’Hemingway publiée en 1927 et intitulée

(2005) 2. Décrivez le comportement de l’officier prussien envers les voyageurs de la diligence dans Boule de Suif. Est-il membre typique de l’armée d’occupation ? Justifiez votre réponse. (2005) 3. Faites le portrait de Walter Schnaffs. A votre avis, que voulait montrer Maupassant à travers ce personnage ? (2004) 4. Racontez les événements du conte qui vous a le plus impressionné(e). Pourquoi trouvez-vous que ce conte est si bien réussi ? (2004) 5. Racontez ce qui se passe quand M.

compris celle(s) que vous exercez actuellement. Ces fonctions peuvent être ou non en rapport avec votre demande de validation des acquis de l’expérience. |Fonction ou |Temps |Association ou |Décrivez le contenu de cette ou ces activités | |activité |hebdomadaire |structure : |bénévoles | |exercée |consacré

2. Pourquoi les couleurs ont-elles disparu ?Chapitre 131. Pourquoi les gens de la communauté ne peuvent-ils pas faire de choix ?2. Êtes-vous d’accord avec ce principe ? Expliquez. 3. Le passeur transmet un premier souvenir douloureux à Jonas. a) Décrivez ce souvenir.b) Pourquoi perçoit-il la couleur rouge différemment à présent

œuvre, l’émission de télé-réalité ? Expliquez pourquoi. 2. Comment les « candidats » sont-ils choisis ? 3. Comment s’appelle l’héroïne ? Pourquoi est-elle la « star » de l’émission ? 4. Comment s’appelle la kapo qui s’intéresse à l’héroïne ? Décrivez le caractère de cette kapo. 5. De quelle façon les « candidats » sont-ils déshumanisés ? Questions liées à la parole et aux échanges Première partie du roman : 6. Quelle information la kapo Zdena tente-t-elle d’obtenir tout au long de la première

1 Dr. Berman Le petit Prince Questions de compréhension Chapitre 1 1. Quel âge a le narrateur quand il commence à raconter l'histoire? 2. Décrivez le comportement des boas. 3. Regardez le dessin du narrateur. Que représente-t-il? Et pour vous? 4. Qu'est-ce que le narrateur demande aux grandes personnes? 5. Quel conseil est-ce que les grandes personnes donnent à l'enfant? 6. Qu'en pensez-vous? 7. Qu'est-ce que le narrateur pense des grandes personnes? Est-ce justifié? 8. Quel

austro-hongrois + Italie (jusqu’en 1915) + allié : Empire ottoman *Voir la présentation des documents. NOM : Prénom : I/ UN LONG CONFLIT MARQUÉ PAR LA VIOLENCE DE MASSE,… Objectif : compléter la frise sur les principaux événements de la « Grande Guerre » (p. 28) Socle commun : situer des événements 1914 1915 Août 1914 …………..…………………… 28 Juin 1914 …………..…………………… …............................... 1916 1917 Année 1916 ….................... …………………….. 1918 Avril-juin 1916 ………………..…… Avril 1917 …………..……………………

contact avec les prospects se fera notamment lors d’événements organisés tout au long de l’année à l’école (Journées Portes-Ouvertes, Concours Externes et BCE), sur les salons, et lors des rencontres sur le terrain (forums). Pour nous aider sur ces événements, nous avons recrutés des étudiants de l’ISG, les « seniors » qui nous apporterons leur aide tout au long de l’année. Nous les formons et les encadrons pour plus d’efficacité. Nous tenterons également d’assurer une présence dans les médias (plateaux