Définition Du Modèle Culturel

1 Quelques Modèles du groupe restreint MODELE DES PHASES DU GROUPE : TUCKMAN MODELE PRAGMATIQUE ET SYSTEMIQUE Modèle de Landry MODELE DE LA COMPLEXITE : ARROW, BERDAL ET MCGRAWTH CARACTÉRISTIQUES DES GROUPES Cohésion et structure affective  FACTEURS AFFECTANT LA COHÉSION HUMOUR ET COHÉSION INDICES CONCRETS DE COHÉSION CONSÉQUENCES de la COHÉSION pour le groupe CONSÉQUENCES DE LA COHÉSION POUR LES INDIVIDUS LA PENSÉE DE GROUPE (GROUPTHINK) POUR PRÉVENIR LE GROUPTHINK

mondiale. But : comparer ce qui se fait dans différents endroits prendre conscience de la diversité des phénomènes politiques Comparer les régimes politiques : approche en faveur de la démocratie minoritaire. On peut comparer les civilisations culturelles, les armées (rapports avec l'Etat). Les mots n'ont pas tous le même sens. Pour les Français, l'Etat est cette figure centrale incarnée qu'est le Président. L'Allemagne est un Etat fédéral. Dans certains pays, le terme Etat ne veut rien dire ou

sont face à nous : la nature et la culture. On a souvent tendance à les opposer car le premier apparaît comme quelque chose qui est donné et le second comme quelque chose qui est produit. I ] ESSAI DE DEFINITION A – LA NATURE Qu’est ce que la nature ? Que désigne-t-elle ? La définition d’un tel concept est très vaste d’où toute la difficulté de cette notion surtout si on la confronte à celle de culture. On peut la distinguer en deux grands ensembles. 1) La nature en général C’est

relation d’interdépendance. L’inexistence de l’un entraîne une paralysée de l’autre. Ces deux concepts sont les statuts et les rôles sociaux. Le statut renvoie d’avantage à la structure tandis que le rôle se réfère à des règles de conduites ou des modèles de conduites. Tout au long de notre exposé nous parlerons de : 1) Les statuts sociaux ; 2) Les rôles sociaux ; 3) La relation entre rôle et statut ; 4) L’Intégration des personnes handicapées/Psychiatrisées. I. STATUTS SOCIAUX

nationaliste asiatique. 2) On peut dire, les pays délocalisés en Afrique et en Asie ont un véritable enjeu de développement du à la guerre froide, ce qui explique pourquoi ils veulent l’indépendance. 3) Définition du Sud : Désigne l’ensemble des pays en développement. Questions de géographie : 1) Définitions : a. Acteurs spatiaux : Des groupes de personnes ou organisations qui agissent ou interviennent dans l’espace pour mettre en œuvre leurs stratégies et leurs objectifs b. Division internationale

Warming up : What is a hero for you? (definition : a hero/o model/an icon/a myth) Supports - a mindmap ( PJ 1 ) ( à compléter avec les élèves au fur et à mesure de l'étude) - " How to be a hero" didactisé Meeting Point ,Secondes , p. 42 didactisé ( en PJ 2) : Book cover with a pilot/ A firefighter/ Barack Obama/Rosa Parks /MLKing/Man on the moon and Spiderman -WB p.22 .Ex 1/2/3 - Meeting Point p.50 , Language at work. - Meeting Point p. 43 Discovering Role Models and their life ( biography+ categories

sa recherche de cross-culturelles des groupes et des organisations, et a joué un rôle majeur dans le développement d'un cadre systématique pour l'évaluation et la différenciation des cultures nationales et cultures organisationnelles . Ses études ont démontré qu'il existe des groupes nationaux et régionaux culturels qui influencent le comportement des sociétés et des organisations Son œuvre la plus notable a été dans le développement de la théorie des dimensions culturelles . Les cinq dimensions

Thème 2 - introduction : les caractéristiques de la puissance a l’échelle internationale aujourd’hui A. Une définition de la puissance :« la puissance est d’une part une capacité de maîtriser ses propres affaires sans ingérence extérieure, d’autre part d’influencer celles des autres, par l’exemple ou par la pression, enfin la capacité de peser sur les questions internationales, en les posant, en leur apportant une solution. Cette capacité comporte des degrés. Aucun Etat n’est

B Différentes formes d'imitation → définition succincte sur le verbe imiter (= prendre pour modèle, s'inspirer de, copier, pasticher, emprunter, reproduire). Bien sûr, je compte amener cette "définition" de manière plus habile et moins lourde → les réécritures : "Palimpsestes" de Genette qui définit les 5 types de relations transtextuelles + un exemple pour chacune d'entre elles → prendre pour modèle par exemple la Pléiade et le Parnasse pour le modèle antique, le XVIIe pour les règles classiques

de notre patrimoine culturel, et de l’équilibre à trouver entre sauvegarde et rénovation. La notion de patrimoine culturel, en ce qu’elle est très englobante, peut sembler posséder des contours très flous. Il faut en cela distinguer le patrimoine culturel tel que conçu au sens commun du terme, et le patrimoine culturel tel que conçu en termes juridiques, où la notion est bien plus restrictive. Au sens commun du terme, on peut se fonder sur une définition de l’héritage culturel européen donné par