Développement Sur Le Classicisme

et l’analyse que vous êtes sur le point de mener. A rédiger au brouillon, après avoir analysé le texte et construit votre plan de commentaire. Mise en page : Un seul paragraphe : alinéa (3 carreaux), aucun retour à la ligne avant de passer au développement (saut : 2 l.) Structure interne : 3 étapes essentielles (règle des 3 « P ») : ( Présentation du texte  : partir du plus général et progresser vers plus de précision n’oublier aucune élément important. Contexte : mouvement littéraire, événements

beaucoup. Cette passion infernale tuera sa mère et son mari. Une fois libre, elle ne cédera toujours pas à ses sentiments et se retirera dans un couvent, au grand désespoir de Monsieur de Nemours. Introduction: Le classicisme est né au XVIIème siècle. On utilise le mot "classicisme" pour désigner l'idéal esthétique commun aux écrivains les plus inventifs des années 1660-1680. Si divers que soient Molière et Racine, La Fontaine et Bossuet, La Rochefouauld et Bruyère, ils partagent une même vision

reliques. En France, l’art roman brille ainsi dès la seconde moitié du XIe siècle et se diffuse notamment depuis l’abbatiale de Cluny. L’architecture De multiples édifices, notamment un grand nombre d’abbayes et de monastères, illustrent le développement de l’architecture romane, presque exclusivement religieuse. C’est avant tout la rigueur qui caractérise ce style, ainsi qu’une relative austérité : dans une société toute entière tournée vers le divin, l’art se met au service du recueillement,

présentée l’intrigue de la pièce puis de quelle façon est amorcée la présentation du magicien. Acte 2 Scène 2 : Introduction       Durant le XVIIème siècle, deux mouvements cohabitaient : le baroque et le classicisme. Le Baroque est moins strict du point vue de l’écriture par rapport au classicisme ; le non respect des trois unités, de la bienséance et bien d’autres. Dans la scène 2 de l’acte II, on note l’arrivé d’un personnage égocentrique et vantard nommé Matamore. En quoi ce personnage emblématique

Le 17 ème Siècle : Molière, l'arbre qui cache la forêt parce qu'il est le dramaturge mondial. Racine, dans la tragédie, pur produit du classicisme qui n'a rien à voir avec les tragédies antiques. Corneille, c'est surtout un tragique comique ( Honneur et gloire ) + proche de la société baroque. La Fontaine, modèle parfait du classicisme. ( Plaire et instruire ) 17ème : Le statut individuel à l'intérieur d'une société humaine. L'âge des moralistes ( mœurs des contemporains). La Rochefoucauld

littérature, théâtre. De là une œuvre abondante qui fait apparaître une autre caractéristique propre aux mêmes auteurs : Constant fut un intermédiaire entre plusieurs cultures (allemande, anglaise, française) et entre deux grands courants de pensée, le classicisme et le romantisme. • • C’est surtout dans le groupe de Coppet, autour de Germaine de Staël, dans les dix premières années du 18ème siècle, que se sont construites les bases de a dramaturgie romantique. Ce groupe national, mais aussi contemporain

inventé l'humanisme, c’est un courant culturel. L'humaniste considère que l'homme est en possession de capacités intellectuelles potentiellement illimitées. On désigne par « humanisme » toute pensée qui met au premier plan de ses préoccupations le développement des qualités essentielles de l'être humain. Guillaume Budé ainsi que François Rabelais sont tous deux des écrivains humanistes importants de la renaissance. Le baroque, lui aussi apparu dans ce siècle, est un mouvement littéraire et artistique

Révolutions 3 républiques 2 empires 2 régimes monarchiques Napoléon a ramené la stabilité économique et politique en France Légalité, fraternité 1830 : Prise au pouvoir des bourgeois Mot d’ordre des bourgeois : « Enrichissez-vous! » 3-Développement économique Au début de l’instabilité économique. 4- Réorganisation de la société Noblesse presque éradiquée (après la Renaissance) Noblesse est la grande perdante de la Révolution L’Église (Clergé) perd son influence, son pouvoir moral

l’acteur tel que vous le définiriez si vous étiez metteur en scène. Vers le commentaire littéraire : lecture analytique guidée. Texte : Giraudoux, Electre, (1937), I, 8 : tirade d’Electre à Oreste. Vous répondrez aux questions suivantes dans un développement précisément construit et soigneusement rédigé. Vous porterez une attention toute particulière à la précision de l’analyse du texte. 1. Analysez les verbes dont Electre est le sujet (sens et temps grammaticaux) ainsi que les articulations logiques

dialogue et la « séduction ». -Les différents types d’arguments : *L’autorité (religieuse, politique, morale, littéraire…) *La logique (analogie, relation causale, définitions) *Les valeurs morales -La valorisation des arguments : *Le développement et le classement des arguments du plus important au moins important *Des exemples précis *Des témoignages (si possible) *L’adaptation des arguments en fonction de la situation et du destinataire *L’implication du destinataire par les sentiments