Développement Sur Le Classicisme

patriarcale, conquérante, misogyne, xénophobe et antisémite… Une période et deux écrivains profondément catholiques, bourgeois, de droite et qui n’ont cessé de prendre leur camp à contre-pied, et leurs détracteurs de justesse… Deux romanciers du néo-classicisme, des tourments de l’âme, au style épuré mais qui réinvente le langage, le sens des mots… Des polémistes (assumé et vindicatif pour Bernanos, discret et subtil dans le cas de Mauriac), chantres des valeurs chrétiennes et pourfendeurs de l’hypocrisie

Classicisme : Mouvement littéraire inspiré de l’art antique, mouvement classique, œuvres classiques peuvent servir de modèle (dans les écoles) œuvres carrés. Caractéristiques : Goût de la mesure, naturel, équilibre, vraisemblance, ordre, œuvres qui font réfléchir. Artistes classiques : Charles Perrault, Jean Racine, Cyrano de Bergerac, Pierre Corneille, La Fontaine, René Descartes, Blaise Pascal… Racine : Britannicus, Bérénice, Andromaque, corneille : Le cid. Baroque : Mouvement littéraire, le

inexprimable commença donc à fermenter dans tous les jeunes cœurs. » Musset, Confessions d’un enfant du siècle. La vague des passions est un terme utilisé par Chateaubriand pour décrire le mal du siècle. Il désigne un état d’âme précédant le « développement des passions », ainsi cet état d’âme évolue avec l’avancée des civilisations. Cette vague des passions peut se traduire « On habite, avec un cœur plein, un monde vide ; et, sans avoir usé de rien, on est désabusé de tout. » Chateaubriand, Génie

apparaissent. Les formules esthétiques nées de la Renaissance, et qui avaient nourri le classicisme, se meurent. Le Néo classicisme Au début du XIX ème siècle, le style dominant était le retour au classicisme, caractérisé par une ouverture à toutes formes d’architecture. Le classicisme demeurait un élément de base à cette époque mais, en même temps, toute la gamme des styles « néo » font leur apparition. Le classicisme est un mouvement artistique qui s'est développé dans la peinture, la sculpture, et

lacunaire et émergente de la Belle Époque · Les premières lois d’urbanisme de l’entre-deux-guerres · Le droit de l’urbanisme étatique des trente glorieuses · Les nouveaux équilibres et les enjeux de la période contemporaine (entre autres le développement durable notamment), de la fin des années 70 au XXIe siècle. Chapitre 1 : LA NAISSANCE D’UNE DISCIPLINE NOUVELLE (XIXème- XXIème siècle) LE DROIT DE L’URBANISME (DROIT HISTORIQUEMENT « JEUNE ») EST TOUJOURS UN DROIT EN PLEINE ÉVOLUTION (toujours

dégager et d'analyser les idées principales que tente l'auteure de faire ressortir face au théâtre français. Dans une seconde partie je développerai les tragédies de Shakespeare comme étant un théâtre de la modernité en l'opposant aux règles du classicisme. Je développerai également une opposition aux anciens par le biais de l'analyse de sa pièce Le roi Lear. I) Des tragédies de Shakespeare dans De la littérature a) Structure et contenu du texte Dans ce chapitre, Madame de Staël développe

monde qui nous entoure), décrire et montrer le quotidien. Il s’agit de représenter de manière objective (sans idéaliser, sans passionner) le monde contemporain. Cette démarche s’opposer au néo-classicisme qui perdure par l’académisme (voir le gros livre). Le réalisme s’oppose à cette idéalisation du néo-classicisme. Le réalisme s’oppose aussi au romantisme. 1- Ingres, La source (1856) et Courbet, La source (1868) : fig. 1 & 2 Ingres : peinture allégorique. Il a représenté une nymphe. On est dans

2)Moyen âge: Art Gothique Repère chronologique: 13 au 15ème siècle Étymologie et origine du nom et pays : Caractéristique générale : Décoration surcharger Élément décoratif ( pinacle) Apparition des ville Développement du commerce Apparition d'une nouvelle classe social : la Bourgeoisie ( On est noble de père en fils) Création des université financée par les bourgeois => de plus en plus de gens son instruit La religion devient plus positive (

Le programme de seconde s’organise autour de quatre objets d’étude : • Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme ; • La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme ; • La poésie au XIXe siècle : du romantisme au symbolisme ; • Genres et formes de l’argumentation aux XVIIe et XVIIIe siècles. Le programme d’histoire Il invite à replacer l’histoire des Européens dans celle du monde, depuis l’Antiquité jusqu’au milieu du XIXe siècle. Il comporte cinq thèmes :

I) Connaissances sur le mouvement culturel : le classicisme. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développa en France, et plus largement en Europe, dans la 2e moitié du 17e siècle. Il désigne un ensemble de valeurs et de critères qui définissent un idéal s’incarnant dans l’ « honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur l’idéal de perfection. Le théâtre classique obéit à 5 règles d’écriture : 1) Respect des 3 unités ; « Qu’en un jour, qu’en un lieu, un seul fait