E4 Devoir 6

le sites les plus visités en Chine sont les suivant : * 1 http://www.sina.com.cn/ * 2 http://www.sohu.com/  * 3 http://www.163.com/  * 4 http://www.yahoo.com/ (international) * 5 http://www.263.net/&nbsp&nbsp * 6 http://cn.yahoo.com * 7 http://www.163.net/ * 8 http://www.21cn.com/ * 9 http://www.china.com/ * 10 http://www.chinaren.com/&nbsp&nbsp * 11 http://www.hotmail.com/ (international) * 12 http://www.yesky.com/ *

........................ 4 I. Innovation et changement : deux leviers de performance à bien exploiter ! ................. 6 A. L’innovation, qu’est-ce que c’est et à quoi ça sert ? ................................................ 6 a. Définition et champs d’application de l’innovation. .......................................... 6 b. Le management de l’innovation en 6 étapes :................................................. 8 c. Pourquoi innover ? .........................................

cerclez-le. Si un chiffre est solution mais sa place n’est pas encore définie, pointez-le. Principe du carré de chiffre : Prenons l’exemple suivant : 2 5 7 1 chiffre commun bien placé 5 4 3 1 chiffre commun bien placé 6 3 2 1 chiffre commun bien placé L’objectif de ces carrés de chiffres est de trouver quel chiffre est solution pour chaque colonne. (Colonne = de haut en bas). Pour cela, vous disposez d’affirmations pour chaque ligne. (Ligne = de droite à gauche)

n’ont donc pas toujours la forme des énoncés entrant dans la composition d’un sujet de baccalauréat. Nous avons inclu dans la liste quelques exercices « étoilés » destinés à servir d’exemples dans un processus de formation (travail dirigé en classe, devoir à la maison). Ils ne correspondent pas aux objectifs fixés pour une évaluation au baccalauréat. Le groupe des mathématiques de l’inspection générale de l’éducation nationale page 2 Exercices pour la série STG Exercice n◦ 1 (toutes spécialités)

matières • Chapitre 1 : Arcelor Mittal Chatelet • Chapitre 2 : Sécurité • Chapitre 3 : Rapport de stage • Chapitre 4 : Processus sidérurgique • Chapitre 5 : Le laminoir à chaud • Chapitre 6 : Les fours • Table des figures Figure : le premier producteur dans le monde Figure : la production d’ArcelorMittal dans le monde Figure : la place d’ArcelorMittal dans le monde Figure : la présentation de l’entreprise Figure : la

c è n e 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6 A c t e I I I , s c è n e 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0 A c t e I V, s c è n e 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6 A c t e I V, s c è n e 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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glissant STRATÉGIES FONCTIONNELLES BUDGÉTISATION Première année détaillée du plan RÉALISATIONS Evaluation des performances Pilotage, Actualisation CONTRÔLE BUDGÉTAIRE Jean Louis PRINET Contrôle de gestion IAE Lille 2009-2010 Page 6 Le plan comme outil de réflexion UNE REFLEXION COLLECTIVE COHERENTE SUR L'EVOLUTION DE L'ENVIRONNEMENT SUR LES CAPACITES DE L'ENTREPRISE (SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, POTENTIEL (S) . A EVOLUER DANS CET ENVIRONNEMENT . A FAIRE EVOLUER CET ENVIRONNEMENT

logicielle des microprocesseurs de la famille 8051 ........................................................... 6 3.1 Les espaces mémoires .............................................................................................................. 6 3.2 L’espace RAM interne ................................................................................................................ 6 3.2.1 Mémoires externes ......................................................................................

APS de 2e année. La plupart des applications peuvent trouver un prolongement en F1, dans le cadre des ateliers professionnels, car elles fournissent des supports pertinents pour entraîner les étudiant(e)s à effectuer des simulations orales (épreuve E4). Les calculs de coût, les tableaux de bord nécessitent le recours à un tableur. Les compétences acquises à l’occasion de la réalisation des applications permettent donc de renseigner le livret informatique pour l’épreuve E6. Situation professionnelle :