École de Chartres

d’égalité des voix. B. La doctrine : la fondation conceptuelle du droit administratif. La doctrine, c’est les auteurs, les professeurs qui écrivent sur le DA. La doctrine s’appuie sur la Jurisprudence. La doctrine classique= école de la puissance publique= école de Toulouse => Maurice HAURIOU, il va engager le DA sur les moyens. Pour lui les moyens c’est ce qui permet de faire le lien entre le droit et l’Etat. Il va préciser tous cela dans la 11ème édition de son « Précis de droit administratif »

colonnettes, s'élevant du sol à la voûte; défi de la légèreté avec les grandes fenêtres à vitraux et les murs réduits à une ossature de pierre. Parmi les monuments les plus admirables du XIIIèmes. s'imposent les 4 grandes cathédrales: la cathédrale de Chartres, de Riens, d’Amiens, de Beauvais. A Paris, l'exemple le plus éloquent est la Saint-Chapelle du Palais de Paris. À cette architecture moderne, corresponde une sculpture nouvelle qui abandonne l'intérieur évidé des monuments pour s'ordonner sur les

aux lois naturelles et divines. Toujours lié à l’idée qu’il résulte d’un ordre naturel des choses. Démarche empirique. B. Conception moderne Celle de l’école du droit naturel au 17e siècle, sous l’Ancien Régime, Grotius, va fonder une école du droit naturel en laïcisant ce droit naturel. Il modifie considérablement l’approche. Avec Grotius, le droit naturel n’est pas recherché en observant mais il est tourné davantage vers l’individu et sa raison. Il dit que le droit naturel est ce que

canonique français, Yves de Chartres qui revient d’un voyage en Italie avec dans ces bagages quelque textes de Justiniens qu’il insert dans 2 collections de textes canonique qu’il compose au XI° siècle : le décret et la panormie. Les études de droit qui se trouvait dans quelque centre se trouvent stimuler mais c’est surtout à Bologne qui va devenir la capitale des études de droit civil (=droit romain). 1. Le développement de l’école de Bologne Les origines de cette école sont controversées. Pendant

HAROUY Gabriel 250 PSR Histoire de la matière et des matériaux Cours 1 : Éducation, sciences et société au XXème siècle 4 Introduction 4 1 – L'intégration scolaire 1.1 – École primaire (1870-1880) 1.2 – Deux systèmes éducatifs 1.3 – L'évolution après-guerre 1.4 – La place des sciences dans le système scolaire à cette époque 1.5 – Conclusion pour la période 1870-1944 4 4 5 5 5 6 2 – Depuis 1945 2.1 – L'explosion scolaire 2.2 – La politique des universités 2.3 – Nouvelle donne pour la science

suprême dès cette époque. Bataille de Bouvines en 1214, et autres batailles ont fondé la nation Française. Les institutions locales sont aux nombres de deux: -La Municipalité qui gère les intérêts collectifs des habitants en s’appuyant sur des chartres municipales accordés par le seigneur voisin. Elles vont parfois être favorisé par le Roi, mais quand elles vont s’opposer au Roi, il va les punir. -La Féodalité. Elle va assurer l’autorité d’un seigneur sur les habitants dans un secteur géographique

des hauts faits d’arme. Ces récits rejoignent aussi pour les lignages aristocratiques la littérature généalogique, le croisé devenant souvent l’ancêtre fondateur. Chaque croisade a engendré son lot de chroniques, en latin ou en français. Foucher de Chartres (1058-vers 1127), chapelain de Baudoin de Boulogne et témoin de la première croisade en a fait le récit (Historia Hierosolymitana) afin de susciter de nouvelles vocations. Guibert de Nogent (1053-vers 1124) n’a en revanche pas participé à cette croisade

moitié du patrimoine foncier=5-8% pop totale. Paysans : au minimum 1/3 du sol, au max moins de ½. Propriété foncière paysanne plus importante qu'en GB. Ecarts très importants de la part de population paysanne selon les régions ( Béarn=90% ; autour de Chartres=40%). Ds régions à forte implantation ecclésiastique, situation défavorable à la paysannerie (cf Gâtine poitevine → 10 à 20% des terres slt). Marché foncier peu actif au XVIIIe → peu d'amélioration de sa position. Paysans st forcer de travailler

reversé au profit du Fonds de soutien Guerlain, créé pour accompagner les lauréats du défilé « Cultures et Création » de Montfermeil. – Enfin, dans le cadre du sponsoring de l’ESEPAC (École supérieure européenne de packaging), le Directeur Prospectives et Développement de Guerlain a aidé cette « école-entreprise » à créer une nouvelle filière autour de la cosmétique et y donne régulièrement des cours en intégrant notamment les principes de l’éco-conception. 16 / 60 le choix des composants

lancé dans la vie politique, il va devenir le conseiller philosophe du tyran de Syracuse (Sicile). Va lui apporter une expérience malheureuse : il quitte la vie politique et se réfugie dans la philosophie. « Le refuge des âmes pures » et crée une école « l’académie » car se déroulait dans un jardin «academos ». Parmi ses disciples : Aristote. Il a écrit « les lois » et « la république ». 12/ Aristote (385-323). Est un macédonien à Stagire. Aristote va vivre à Athènes (donc c’est un métèque). Le