École de Chartres

à «modernité» Vième siècle : Modernus = actuel, qui appartient au moment présent À partir du IXème siècle : «Moderni» = auteurs chrétiens, «Antiqui» = auteurs païens XIIe siècle : temps vécu sur le mode de la succession typologique Bernard de Chartres : «Nous sommes des nains juchés sur des épaules de géants» Les modernes voient plus loin que les Anciens, mais sans leur être supérieurs. Pas de sentiments de rupture entre deux époques : sentiment que les temps modernes poursuivent les temps anciens

zeppelin Flambeau détruit un ballon d'observation allemand Mots- Document de travail de Reynaud Brechon / Aude Richard Animation « Enseigner l’Histoire » 06-07 Vienne II clés : Première Guerre mondiale, patriotisme, propagande. Programmes concernés école : Cycle des approfondissements. Histoire : le XXème siècle et le monde actuel. La planète en guerre : l'extrême violence des guerres ; les arts, expression d'une époque. collège : Histoire 3ème : la Grande Guerre. lycée : Histoire 1ère : la Grande

son seigneur. S’il vient à manquer à la foi jurée, il devient non seulement félon mais parjure, avec les châtiments prévus ici-bas et dans l’au-delà (ex-communication)20. Une lettre fameuse, en forme de consultation juridique de Fulbert, Evêque de Chartres, nous révèle le détail des obligations du vassal : le Duc d’Aquitaine a du mal à tenir l’un de ses grands vassaux poitevins, nommé Hugues de Lusignan. Pour renforcer ces arguments, il s’adresse au prélat durant l’année 1020. Sa réponse est, somme

2) Les écoles de droit romain On peut dégager 3 écoles, 3 lieux d’enseignement (trois générations de grands juristes et méthodes). - 1ère école : les glossateurs (1100-1250). Ils ont marqué toutes les universités d’Europe mais surtout l’Italie et la France. A l’origine, une école à Bologne en Italie du nord. On rattache Pépo à cette école mais le vrai fondateur de l’école est Irnérius (1er qui a fait des gloses et qui a écrit des textes sur le droit romain). 4 docteurs qui sont ses étudiants :

produits pour King Jouet.D'autres préfèrent les jeux de cartes et achètent chaque nouvelle version des jeux Magic ou Pokemon, par exemple.« La complexité de ces jeux fait que ce sont les adultes qui peuvent y jouer », souligne le gérant de Ludivers à Chartres, un magasin spécialisé dans les jeux de société.et des collectionneurs« Les magasins Jouet Club et King Jouet publient notamment des catalogues de jouets spécifiques aux adultes », indique Frédérique Tutt, signe que la cible adulte est réellement

courtois) Le profane a tendance a se séparé du sacré, cette reconnaissance s’articule autour d’écoles (sous la direction des moines) 11ème siècle : changement les écoles ne sont plus monastiques, mais sont sous l’autorité des Evêques (apparition école de Saint Victor, Sainte Geneviève Sorbonne …) => haut enseignement. Les écoles ont tendance à se grouper => nouvelle communauté => Naissance universités (Paris dans quartier latin) Cette université est un corps : Ensemble organisée qui reçoit

visible au cours du 10ème siècle. Ce sont les comtes qui se détachent des marquis, des princes territoriaux mais conservent leurs liens de fidélité avec les princes. Les comtes ont profité de cette lutte pour prendre leur indépendance, en Anjou, Tour, Chartres puis le mécanisme s’étends jusqu’en Bourgogne et en Aquitaine. Ces comtes se permettent de construire des fortifications : lieu de défense. Ces comtes établissent leur pouvoir au sein de leur propre lignée. - fractionnement des comtés : Deuxième

manifestait un goût pour le bizarre. A l’origine, le baroque était une catégorie esthétique qui ne se référait pas à la littérature mais à la musique, à la peinture et à l’architecture. « Le baroque n’est pas un mouvement nettement codifié, encore moins une école, mais plutôt une sensibilité et une esthétique dont les manifestations sont multiples, plus faciles à percevoir dans les arts que dans les textes. »40. A chaque occasion le baroque était opposé à l’une ou l’autre des périodes voisines ; il n’était

en 1090. A la même époque, un jeune clerc français voyage en Italie et prend connaissance lui aussi du Digeste et en recopie des extraits qu’il ramène avec lui en France : il s’appelle Yves et à son retour en France, il est élu évêque de Chartre. Yves de Chartre fait rediger3 importantes collections canoniques : le Décret, la Panormie et la Tripartite. Où il cite le code, les institute et le digeste les fragment compile viennent tous des 24 premier livre du Digeste ( qui en comptent 50) car le corpus

la seule à avoir des écoles pour les membres du clergé. Cet élan pour la culture fait que le savoir commence à se diffuser. L’Eglise va faire un effort et se dit que puisqu’elle a un monopole, elle va élargir des lieux d’études. Dans la ville de Chartres, Fulbert, à partir du XIIème siècle, propose une réunion le soir de quelques élèves. Le maître fait le cours et les disciples prennent la leçon sur des tablettes en argile et de cire. Quelquefois la leçon est reproduite sur un parchemin à l’encre