École de Chicago

prévalu jusqu’au début 70’s. L’idée générale est que le pouvoir économique doit être le plus possible divisé, dilué, sinon il est dangereux. * La deuxième école s’impose début 80’s , arrivée des républicains plutôt conservateurs aux USA. Rapport de l’Etat à l’économie modifié. Reconsidération des analyses qui prévalent. C’est l’Ecole de Chicago. => Les profits peuvent être beaucoup plus importants là où la concentration est forte cad dans un marché détenu par un petit nombre mais qui chacun a une

tels que les relations entre la productivité et le moral (1880-1949) des employés, les rapports humains à l'intérieur de groupes, et entre les groupes eux-mêmes. Son étude la plus célèbre a été menée durant 5 ans au sein de la Western Electric Cie à Chicago. Au cours de ces expériences, MAYO changea plusieurs fois les conditions de travail de 6 ouvrières dans un atelier (Éclairage, temps de repos, rémunération, horaires ....) et ceci, chaque fois en expliquant les raisons du changement proposé et avec

ses mauvais côtés lui viennent de la société. Or la société, ce sont les Hommes. Notre code génétique nous permet de parler et de penser, mais il nous faut un cadre culturel pour pouvoir le faire. Ce qui veut dire que le système éducatif (famille / école) joue un rôle capital dans la transmission d’une culture. Tous les comportements humains sont marqués par la culture, même les besoins biologiques sont touchés. Donc on ne peut pas parler d’une nature bonne de l’Homme. Rejet des peuples primitifs ;

Keynésianisme Le keynésianisme est une école de pensée économique fondée par l'économiste britannique John Maynard Keynes. Pour les keynésiens, les marchés laissés à eux-mêmes ne conduisent pas forcément à l'optimum économique. En outre, l'Etat a un rôle à jouer dans le domaine économique notamment dans le cadre de politique de relance. Toutefois l'importance de ce rôle varie avec les courants keynésiens et avec les traditions étatiques des différents pays. Les courants dominants actuels sont la

 Keynésianisme Le keynésianisme est une école de pensée économique fondée par l'économiste britannique John Maynard Keynes. Pour les keynésiens, les marchés laissés à eux-mêmes ne conduisent pas forcément à l'optimum économique. En outre, l'État a un rôle à jouer dans le domaine économique notamment dans le cadre de politique de relance. Toutefois, l'importance de ce rôle varie avec les courants keynésiens et avec les traditions étatiques des différents pays. Les courants dominants actuels sont

villes balnéaires. Riverside (USA – 1868) Olmsted, paysagiste (1822-1903) qui crée les parcs dans les grandes villes avec des grans espaces verts et de la verdure flamboyante dans les pourtours de manière à ne plus voir la ville. les habitants de Chicago décide d’abandonner la ville pour aller s’installer à Riverside. Habitation moins riches autour de la voie ferrée pour faire mur insonore pour les habitations derrières plus riches. Petit croisement à pas plus de trois voies pour fluidifier dans son

matière, etc. (exemples : architecture militaire, architecture chrétienne, architecture romane, architecture bois). Mais on utilise aussi techniquement des noms qui sont plus spécialisés et moins parlants : exemples « Bauhaus », « Roccoco », « École de Chicago ». Les méthodes originelles utilisées pour bâtir les édifices ainsi catégorisés a posteriori ne posent pas fondamentalement la différence entre les multiples styles. Architecture, l'acte portant sur l'édifice[modifier] L'architecte-urbaniste[modifier]

enfants. Nous assistons donc à la concrétisation de cette pédagogie dans l’école qu’a fondée Dewey baptisée ‘’l’école laboratoire de Chicago’ ’. C’est une espèce d’école qui fut inaugurée en 1896 et se détache des conventions requises dans les écoles existants dans l’Amérique jusqu’au là. Le principe majeur qui fut le pilier de cette école s’avère, bel et bien, ‘’l’occupation’’. En d’autre termes c’est un ‘’mode d’activités ‘’, de la part de l’enfant, qui reproduit un type de travail

voile et n’a aucun effet sur l’économie (dichotomie) Les keynésiens les blocs monétaires et réels sont interdépendants. L’Etat doit intervenir sur le phénomène monétaire pour corriger les déséquilibres réels. Les monétaristes : Milton Friedman (école de Chicago) ; le bloc monétaire doit refléter le bloc réel. Tout désajustement est source de déséquilibre (trop de monnaie par rapport à la production crée un déséquilibre). Théorie quantitative de la monnaie M.V = P.Y (masse monétaire X vitesse = Prix

des organisations. L’école classique L'école classique est née au cours de la deuxième révolution industrielle. Elle s'est développée dans 2 directions : l'organisation scientifique du travail et l'organisation administrative du travail. Cette école désigne l'ensemble des théoriciens qui à la suite des travaux de Taylor et Fayol, ont étudié l'organisation des entreprises en se référant aux principes suivants: • Principe hiérarchique: une entreprise est une succession d'échelons dont le niveau