Ecole Des Femmes Acte 5 Scene 4

L'ÉCOLE DES FEMMES Comédie LES PERSONNAGES ARNOLPHE, autrement M. DE LA SOUCHE. AGNÈS, jeune fille innocente, élevée par Arnolphe. HORACE, amant d'Agnès. ALAIN, paysan, valet d'Arnolphe. GEORGETTE, paysanne, servante d'Arnolphe. CHRYSALDE, ami d'Arnolphe. ENRIQUE, beau-frère de Chrysalde. ORONTE, père d'Horace et grand ami d'Arnolphe. La scène est dans une place de ville. ACTE I, SCÈNE PREMIÈRE CHRYSALDE, ARNOLPHE. CHRYSALDE Vous venez, dites-vous, pour lui donner la main? ARNOLPHE Oui, je veux

l'inscription sur les listes électorales à la participation active : un continuum d'attitudes électorales liées à l'age, à la CSP, au niveau de diplôme. Plan du chapitre : 1- La socialisation politique 2- La compétence politique 3- L’intérêt pour la politique 4- L'abstention. §1 : La socialisation politique. → Pourquoi la socialisation politique est un champ d'étude important en science politique ? La socialisation politique participe à la formation, à la structuration des comportements politiques. Socialisation :

Séquence 4 La femme et le désir d’émancipation Objet d’étude E Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Sommaire Introduction Introduction historique 1. La revendication de liberté 2. La résistance 3. Émancipation ou aliénation ? 4. Les chemins vers l’émancipation et l’égalité au XXe siècle 5. Bilan de la séquence Lexique de la séquence Séquence 4 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Figures de l’émancipation féminine dans le roman  : entre soumission

l’Apollon grec. De même, esclaves plus proches de l’orang-outan. Si ça n’est pas l’hérédité, pour expliquer ces résultats, il faut se rendre compte que ces résultats sont des MOYENNES. Il y a donc des écarts par rapport à la moyenne ! Nous observons qu’1/5 des enfants d’ouvriers ont un QI > 110 donc nous ne pouvons pas parler d’hérédité ! Donc nous avons une plus grande probabilité d’avoir un QI à 110 quand nous faisons partie d’un milieu libéral que quand nous avons des parents oubliés. Pourquoi ?

Julie Brochen. d’Anton Tchekhov mise en scène Julie Brochen 22 sept. – 24 oct. 2010 Odéon 6e L’équipe des relations avec le public : Scolaires et universitaires, associations d’étudiants Réservations et Actions pédagogiques • Christophe Teillout 01 44 85 40 39 christophe.teillout@theatre-odeon.fr • Alice Rougeulle 01 44 85 41 17 alice.rougeulle@theatre-odeon.fr Dossier également disponible sur www.theatre-odeon.eu d’Anton Tchekhov mise en scène Julie Brochen 22 sept. – 24 oct. 2010

................................................ 5 1) L’idée : ............................................................................................................................ 5 2) Description du projet : .................................................................................................. 5 3) Les créatrices du projet: ............................................................................................... 6 4) Points forts et faibles : Analyse des retombés du

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

brûlent les ailes. Il pouvait faire valser deux jeunes filles amoureuses de lui, brouillant les pistes pour que chacune se croie l'élue. Les marquises, les duchesses et les princesses d'âge mûr le prenaient en affection. Hôte assidu du salon d’une des femmes les plus spirituelles de Paris, Mme Caroline d'Althon Shée Jaubert, l’épouse d'un juriste qui aurait pu être son père et la sœur d'Edmond d'Alton-Shée, pair de France et son ami, qu'il appelait «la petite fée blonde» (alors qu’elle avait sept ans

douze ans, son parrain l’abbé de Châteauneuf l’introduit dans la société libertine du Temple. Il quitte les jésuites à dix-sept ans et s’inscrit en école de droit sous la pression paternelle. Son père, face aux fréquentations libertines de son fils, l’envoie à la Haye, en Hollande, sous l’autorité du frère de son parrain. Il revient en France en 1713. Le 4 mai 1716, il est exilé à Tulle. Le 16 mai 1717, il est envoyé à la Bastille pour offense envers Philippe d’Orléans, il y restera onze mois. Durant

apparaissent, elles sont symbolisées par les JO (776 avant JC). JO: se déroulent tous les 4 ans et permettent à l'historien de situer les évènements. C'est une tradition importante car elle transmet une vision des relations entre les peuples. C'est l'expansion de la Grèce à travers la Méditerranée avec les colonies qui vont avoir une très grande autonomie. Ce sont des communautés crées de toutes pièces. 4. Age classique La pensée politique prend forme avec Platon ou encore Aristote. On distingue