Ecole Harvard Chicago

intelligente : Transcription du Moucharabieh en architecture contemporaine. Khalid El Jaouhari (Architecte Doctorant) Pr. Larbi Amhamdi Pr. Larbi Bouayad Inna Yaya Aissatou Hamadou (Architecte Doctorante) Meryam Harati (Architecte Doctorante) Ecole Nationale d’Architecture de Rabat, Maroc Résumé Face aux enjeux posés par la globalisation et la durabilité, certains architectes revendiquent l’inspiration des répertoires traditionnels, à la recherche des spécificités culturelles et performances

Humaines Elton Mayo et l’enquête de la Western Electric Première étape : 1924, amélioration de l'éclairage sans isolement En 1924, l’entreprise de fabrication de matériel téléphonique Western Electric (45 000 salariés), située dans la banlieue de Chicago et qui applique les principes d’organisation tayloriens - tout en faisant bénéficier leur personnel d’avantages matériels -, se trouve confrontée à une baisse de la productivité. Absences, départs, freinage, sont autant de manifestations que la direction

Fabre à Montpellier. Il y a là des couleurs qui m’ont fortement impressionné, des portraits surtout, L’homme à la pipe et L’autoportrait au col rayé (…) je me souviens de Zurbaran, Véronèse. J’allais le voir le plus souvent possible". C’est dans cette école de Montpellier, alors située au rez de chaussé de l’actuel musée Fabre, qu’il rencontre une jeune étudiante, Colette, qui deviendra son épouse. En 1942, afin d’échapper aux Services du Travail Obligatoire (STO), Pierre Soulages se fait employer sous

au courant de cela... Peu de mains se lèvent. Ou bien, qui penserait qu'elle a démarré plus tôt?... Bon, ceux qui disent plus tôt ont raison. Elle a en fait sa genèse en 1931-1932, dans une étrange petite ville balayée par les vents, nommée Chicago, en Illinois. A cette époque, dans les années vingt et début des années trente, il y avait beaucoup de spéculations dans la littérature populaire, je veux dire la littérature scientifique populaire comme "Popular Science", "Popular Mechanics", "Science

systèmes, chaque mouvement s’est développé en réaction, et non pas en opposition à celui qui l’a précédé en l’intégrant au moins partiellement. Ainsi, par développements successifs, les différents mouvements ont fini par former un corpus théorique. D’une école à l’autre, d’un mouvement à l’autre, les frontières sont plus ou moins floues et l’appartenance d’un auteur à un courant ou à un autre est plus ou moins discutable. 1. L’école classique (1900) Conséquence de la révolution industrielle amorcée au

l’ESSEC, de HEC ou de l’INSEAD. J’ai bien entendu une reconnaissance toute particulière pour les membres de mon « terrain » américain, dont la sollicitude et l’attention ont largement dépassé mes attentes : professeurs d’Arizona State, de Columbia, de Harvard, du MIT, de Northwestern, de Penn State, de Providence College, de Rutgers, de UCLA, de l’université du Vermont, de Wharton, responsables de l’American Marketing Association et du Marketing Science Institute, mais aussi archivistes et personnels des

international capital movements tude, there is a risk of dynamic level, without instability at the macroeconomie of faster growth. This article is devoted to the explanation of that any guarantee mechanism. Classification JEL : E44, F36, F43 * NATIXIS, Ecole Polytechnique et Universite Paris I-Pantheon Sorbonne. Courriel: patrick. artus@natixis.com ** et Iep d'Aix-en-Provence ; GREDEG, UMR 6227, CNRS-Universite de Sophia Antipolis, Courriel: andre.cartapanis@iep-aix.fr cherpa, EA 4261, IEP d'Aix-en-Provence

impulsions venant de trois écoles américaines : -Ecole de Chicago -Ecole de Virginie -Ecole des droit de propriété A/ L’IMPUSION DE L’ECOLE DE CHICAGO 1957, date charnière, jeune économiste soutenait sa thèse économique de doctorat => , Garry Becker, « L’economie de la discrimination » Discrimination pas seulement raciale, jeune/agé, homme/femme… type de sujet généralement etudié en sociologie. Contexte de l’université de Chicago ou il y avait l’une des plus prestigieuse univesité

❖ Analyse comparative entre ces deux écoles 1. L’école classique L'école classique (ou école formelle) des organisations regroupe des courants de pensée aux préoccupations très différentes, mais marquées par une même approche de l'organisation, à savoir la recherche de la rationalité. En relation avec la révolution industrielle (mécanisation, urbanisation, concurrence accrue), cette école donne une place prépondérante à la production et aux ingénieurs. Dans le but d'améliorer la productivité

interest rates, prices and budget deficit in U K, 1701-1918 ", journal of monetary economics, 1987. Ses travaux sur les déterminants de la croissance économique lui valent de figurer parmi les nobélisables (AA : un peu jeune !). Il est professeur à Harvard. L'université de Columbia a tenté, sans réussit, de l'embaucher pour un salaire de 2 millions de francs annuels. Il travaille aujourd'hui sur les inégalités causées par les échanges commerciaux :"On sait depuis longtemps que les échanges commerciaux