École littéraire de Montréal

chapitre 7 du rapport de Gilles Deschatelets et Christine Dufour de février 1997, Etude de faisabilité pour la mise en place d’une bibliothèque virtuelle en sciences de l’information dans le cadre du projet SLISNET, Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal. 2 [Immersive] virtual reality : way of enabling information users to participate directly in complex multimedia environments, often by actually entering those environments with their own human senses. Virtual

de la seconde moitié du 19e siècle. C’est l’époque qui a généré un majeur changement des habitudes alimentaires. À cette époque-là, la minceur devient en signe de prestige et de l'appartenance à une classe sociale. Les courants artistiques et littéraires de l’Europe propageaient un idéal féminin raffiné, délicat et maladivement mince. Le corps gros, massif était associé soit au travail lourd des femmes de la classe populaire soit à la corpulence et vulgarité des prostituées et par conséquent, il

biotechnologies aux côtés de Grenoble. Lyon est également la deuxième ville étudiante de France, avec quatre universités (Claude Bernard Lyon 1, Lumière Lyon 2, Jean Moulin Lyon 3 et l'Université catholique de Lyon) et plusieurs grandes écoles (École centrale de Lyon, CPE Lyon, École catholique d'arts et métiers, EMLYON Business School, ENS Lyon, CNSMD de Lyon, Sciences Po Lyon, ENTPE, INSA, etc.). Enfin, la ville a conservé un patrimoine architectural important allant de l'époque romaine au xxe siècle en passant

Article « Interview de M. Cheikh Hamidou Kane, écrivain sénégalais, par le Professeur Barthélémy Kutchy de l’Université d’Abidjan » Barthélémy Kutchy Études littéraires, vol. 7, n° 3, 1974, p. 479-486. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/500348ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur

Présentation du guide du guide 4 Introduction du tour 4 Parcours 5 Visites 6 Vie de quartier 6 Église Ste-Cécile 6 C.I.P. 7 École Ste-Cécile 9 Rencontre 1 11 Loisirs de quartier 11 Aréna Laviolette 12 CROC 13 Rencontre 2 14 Parc Lemire 14 École St-Paul 15 Commerces de quartier 16 CanRon 16 Coin des Anglais 17 Commerces de quartier 18 École St-François 19 Les Voisins du quartier 20 Paroisse voisine 20 Séminaire Saint-Joseph 22 Rencontre 3 22 Manège militaire

Hugo le petit, en référence à Hugo lui-même qui se moquait de Napoléon III en l’appelant Napoléon le petit. En fait, le patriotisme teinte de façon plus ou moins nette toute la littérature du XlXe siècle. Le mouvement va engendrer sa propre école, mais aussi influencer la littérature du terroir, le roman historique, les contes et chansons populaires. Plusieurs écrits de facture patriotique paraissent d'abord dans les journaux. Autour de et surtout après la Rébellion des patriotes (1837)

School (aujourd'hui nommée Boston Latin school) à l'âge de 8 ans, il ne put continuer ses études dans cette institution malgré de très bons résultats, en raison des faibles revenus de sa famille. Il fut alors envoyé jusqu'à l'âge de dix ans dans une école d'écriture et d'arithmétique, la George Brownell’s English school. Il y acquit une belle écriture mais ne brillait pas en arithmétique. Son père le rappela à l'âge de dix ans, où il commença à travailler très tôt dans son magasin, artisan en bougies

Marx a repris la théorie classique de la valeur afin de montrer les contradictions dans les raisonnements de ces auteurs libéraux. Il est considéré comme le dernier des classiques bien qu’il contredise la plupart des conclusions des auteurs de cette école. Pour Marx, l’utilité d’un bien ou sa valeur d’usage n’est pas déterminante pour expliquer la valeur d’un bien. Afin de comparer deux biens dans le but de faire un échange de quantités. (Une certaine quantité de farine contre une certaine quantité

Article « Marcel Proust, critique littéraire » Jean Éthier-Blais Études françaises, vol. 3, n° 4, 1967, p. 389-409. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/036283ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation

Amour--Poésie -- -- Mansot, Elise -- A L197d ________________________________________ 7.Boritzer, Etan, 1952- -- Dis-moi, c'est quoi aimer? / textes de Etan Boritzer ; illustrations de Robbie Marantz ; [traduction, Valérie Melin]. -- Noisy-sur-Ecole, France : Editions de l'Eveil, c2001. -- [35] p. : ill. en coul. ; 26 cm. -- Titre original: What is love?. -- Amour -- -- Marantz, Robbie, 1956- -- E 152.41 B734 152.4/1 B734d ________________________________________ 8.Duchesne, Christiane, 1949-