École maternelle en France

 1800  à  nos  jours  –  documents  d’accompagnement                         1   Repères  chronologiques     (d’après  Pierre  Albertini,  L’Ecole  en  France  du  XIXe  siècle  à  nos  jours,  Hachette  2006)       *  La  période  révolutionnaire  (1789-­‐1799)     L’assemblée  constituante  (juil  1789-­‐  sept  1791)  puis

ZAPATA, Diana Katalina Née le 19 juin 1991 (23 ans) Dianak.zapata91@gmail.com 29 Route du grand Morin 77515. La Celle Sur Morin. FORMATIONS PROFESSIONELLES Oct. 2014 - Actuellement École privée de Français pour l’international EFI - Cours avancé de français. Paris, France. Févr. 2009 - Oct. 2014 Universidad del Rosario - Bac +5 Économie mention Finance. Bogotá, Colombie. Févr. 2009 - Août 2011 Alliance Française - Études en Langue française. Bogotá, Colombie. Févr. 2003

L’école en France Le système scolaire français En France, l'école est obligatoire à partir de six ans. Avant cet âge, la grande majorité des enfants sont placés dès trois ans dans une école maternelle. A six ans, l'enfant entre dans une école primaire, il y apprend à lire et à écrire en classe préparatoire (CP). Durant les quatre années suivantes d'école primaire, l'enfant apprend les bases de nombreuses matières telles que les mathématiques, l'histoire, ou encore la géographie. A onze ans

Nous allons mener notre projet à l’école maternelle Saint-François, qui se situe 7 rue Seguin 42100 Saint-Etienne. Cet établissement est privé et catholique. Le quartier est assez populaire dans Saint-Etienne, il est calme la population est diverse puisque qu’il y a le lycée la Salésienne à côté et quelque commerce comme un supermarché une boucherie, des bars, etc… De l’autre côté il y a le cinéma « Le France » ainsi que le parc Giron. L’école maternelle est composée de 10 enseignants qui ont le

Consulats Généraux de France au Maroc -----Service des Visas DOCUMENTS À PRODUIRE ------ VOUS VOULEZ PASSER UN CONCOURS POUR INTEGRER UNE ECOLE EN FRANCE ATTENTION : - AVANT DE SOUMETTRE VOTRE DEMANDE A VOTRE CONSULAT, VERIFIEZ BIEN QUE VOS DEMARCHES AUPRES DE CAMPUSFRANCE SONT TERMINEES. - TOUS LES DOCUMENTS DOIVENT ETRE EN FRANÇAIS OU ACCOMPAGNES D’UNE TRADUCTION OFFICIELLE DANS CETTE LANGUE - VOTRE DOSSIER DOIT ETRE PRESENTE DANS CET ORDRE EXACT SOUS PEINE DE NON RECEVABILITE. Formulaires

-le handicap visuel : personne ayant un trouble visuel peu fort ou complet. Actuellement en France, 3 millions de personnes sont concernées. -le handicap moteur : il peut toucher un membre ou l'ensemble du corps. Ainsi, les personnes atteintes de ce handicap se déplacent soit debout en s'aidant d'une canne, soit en fauteuil roulant. 1.5 million

Moyens : * Bureau, PC, documents technique a disposition, * Logiciels de calcul de structures (SAP 2000, STAAD III,..),logiciels de dessin (autocad 14/2000) * Bureau, documents techniques et PC personnel Bilan : * Bon 94120 Fontenay sous bois France Février 2002 Juin 2002 Ingénieur stagiaire d’études et de calcul de structures en génie civil. ARCHIFORM Bureau d’Etudes d’Architecture et d’Urbanisme Mission : * Calcul de structure d’une tour à ossature mixte R+21 étages + sous-sol implantée

Table des matières 1. Les usages quotidiens et oraux du nom école. 2 2. Usages lexicographiques. 4 3. Enquête étymologique. 13 4. Enquête littéraire. 14 5. Enquête socio-biographique. 18 ANNEXES 22 1. Les usages quotidiens et oraux du nom école. Le mot « école » est une unité lexicale couramment utilisée par des locuteurs divers (enfants, adultes…), qui l’emploient dans différents contextes et de façons multiples. On peut retrouver ce nom dans de simples chaînes phrastiques

Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM .

BIOGRAPHIES PEDAGOGUES 1. ALAIN – Emile Chartier (1868-1951) (France) Biographie : professeur de philosophie français et écrivain. Education : Affirme la spécificité de l'enfant par rapport à l'age adulte. L'éducation est anti-éducative si elle doit former professionnellement. Eduquer, c'est tirer l'homme de sa barbarie primitive. Apprentissage de la maîtrise des passions, des pulsions, émotions. C'est lui faire connaître son pouvoir de se gouverner lui-même. L'école est le lieu de la construction