École maternelle en France

RAPPORT DE STAGE EN ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE Introduction I- Le fonctionnement de l’école II- Le développement psychomoteur Conclusion Introduction : J’ai effectué mon stage dans une école maternelle à Jean macé du 8 au 12 avril Durant ce stage, j’ai pu observer les trois sections, principalement les grands avec 4/5 moyens dans deux classes différentes, pendant 5 jours non consécutifs, et au milieu les petits pendant 2 jours ½ et les moyens ½ journée. Ainsi j’ai pu me faire

2nd BAC pro ASSP Structure Rapport de stage en école maternelle Du 7 novembre 2011 au 26 novembre 2011 inclus SommaireI. Présentation II. Journée type III. Le personnel IV. en tant que stagiaire V. Méthode apprise VI. Conclusion Pour ces trois semaines, j’ai effectué mon stage à l’écolematernelle de damvillers 5rue grand’cour 55150 damvillers. C’est une école publique qui reçoit une cinquantaine d’élèves. J’ai effectué mon stage dans la classe de petite section dirigé par Mme.M

les 15 et 16 Janvier 2015 Ecole Jules Verne 3A

RAPPORT DE STAGE EN ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE Introduction I- Le fonctionnement de l’école II- Le développement psychomoteur Conclusion Introduction : J’ai effectué mon stagedans une école maternelle à … du…au…. Durant ce stage, j’ai pu observer les trois sections, principalement les grands avec 4/5 moyens dans deux classes différentes, pendant 5 jours non consécutifs, etau milieu les petits pendant 2 jours ½ et les moyens ½ journée. Ainsi j’ai pu me faire une idée concrète

Introduction En France, l’école maternelle relève de l’éducation nationale, de ses valeurs, de sa culture et de ses objectifs. Elle constitue le cycle des apprentissages premiers et le point d’entrée dans le système éducatif. Les quatre textes de ce corpus présentent les fondements de l’école maternelle. Le 1er texte est une synthèse de la proposition des nouveaux programmes de maternelle extraite du café pédagogique. Le second texte est extrait du rapport au haut conseil de l’éducation sur

envers les enfants .... . Avec le CAP, je pourrais travailler auprès des enfants, m’épanouir avec eux et participer à leur éveil. Je pourrais faire le métier que j’aime.J'ai effectuer des stages dans différentes structures (crèches et écoles maternelles) c'est stages mon était très enrichissante.L’objectif de ces stages était d’être en contact avec les enfants, les familles ainsi que les professionnels. J’ai mis en place des activités, participé à l’éveil culturel, sportif et artistique des enfants

Cycle Classe Petite Section (PS) Moyenne section (MS) Grande Section (GS) Cours Préparatoire (CP) Cours Elémentaire 1 Cours Elémentaire 2 Cours Moyen 1 Cours Moyen 2 6 5 4 3 ère ère 1 er Cycle 1 : les apprentissages premiers : Ecole Maternelle Il est organisé autour de six principaux domaines : S'approprier le langage; Découvrir l'écrit; L'objectif essentiel est l'acquisition d'un langage oral riche, organisé et Devenir élève; Agir et s'exprimer avec son corps; Découvrir le monde;

principe d’une scolarisation des enfants de deux ans ?................Page 4 1.2 Arguments de ceux qui dénoncent cet accueil précoce. …............Page 5 1.3 Malgré ces oppositions de principe, défenseurs et détracteurs de l’école maternelle semble s’accorder au moins sur deux constats..........Page 7 2. Entretiens exploratoire. 2.1 Les questions.............................................................................................Page 7 2.2 Les entretiens. L'institutrice

Missions et enjeux de l'école maternelle. Les missions, les enjeux sont à la fois multiples et très ambitieux. Un exposé des méthodes en tant que techniques serait trop long c’est pourquoi je n’aborderai que l’aspect du jeu à la maternelle. Tous ces aspects rendent le métier d’institutrice maternelle tellement passionnant, exigeant et complexe. 1) Les missions de l’école maternelle. Si l’on considère le terme « mission », c’est selon le petit Larousse, il s’agit d’un but élevé, d’un devoir

Le système d’ éducation en France, est-elle le même qu’en Russie. L´éducation est une des choses les plus importantes dans la vie. C´est pourquoi En France il existe un tout système des écoles pour que chacun puisse choisir la forme d´enseignement le plus convenable. C’est au lendemain de la Révolution française en 1789 que les principes d’une instruction commune à tous ont été posés. Le système éducatif était également réparti en trois niveaux : le primaire, le secondaire et le supérieur, une