École nationale d'administration

DIRECTION NATIONALE DE LA UN PEUPLE-UN BUT-UNE FOI SANTE

en 2011. La liste, impressionnante, illustre à la fois le dynamisme et la pertinence du positionnement de notre École, les importants partenariats développés et l’obtention de nombreux financements dans le cadre du « Grand Emprunt ». Cette incontestable dynamique, qui sera renforcée par le nouveau schéma directeur de développement immobilier, est gage d’un futur harmonieux pour notre École. Dans la même veine, l’article sur la rentrée de la 130e promotion montre que l’attractivité de l’École ne se

d’aménagement touristique. (JO n°65 - 2006) 3-1-l’Office national de l’animation, de la promotion et de l’information touristique - Décret n°80-77 du 15 mars 1980 portant création de l’Office national de l’animation, de la promotion et de l’information touristique (ONAT). (JO du 18 mars 1980) Modifié et complété par : * Décret exécutif n°83-208 du 26 mars 1983 modifiant et complétant le décret n°80-77 du 15 mars 1980 portant création de l’Office national de l’animation, de la promotion et de l’information

1804-1915 appelé: Assise de l'administration moderne. Au niveau central le nombre de ministères augmente ils sont chargés d'assurer missions de l'administration ds certains domaines. Ministres réunnis au conseil d'administrations. Un conseil d'état est institué pr préparer règlements d'administrations publics. Au niveau local il y a organisation térritorial en département, les districs devenus arrondissement et canton. Si on conserve organisation, organes seront modifiés. Il est institué un conseil général

NOTE BIOGRAPHIQUE Laurent Mausetier 78, avenue St Leu Montréal /Mont-Royal (Québec) H3P 1C6 Téléphone : Courriel : EMPLOIS ET TRAVAUX PROFESSIONNELS 0. Professeur associé, École des médias, Université du Québec à Montréal (2005- ) 1. Membre du Groupe de Recherche sur les usages et la culture Médiatique, Université du Québec à Montréal (2005- ) 2. Membre du Comité de travail sur les nouvelles technologies et l’éducation des adultes, Institut de Coopération pour l’Éducation des

personnalité ». En 2001, une première réforme des statuts de l’Association permet à des membres actifs et à des parents d’enfants ou d’adultes handicapés d’accéder à la fonction d’administrateur. En 2004, un règlement intérieur rédigé par le conseil d’administration de l’Association XXX vient compléter les statuts de celle-ci. De plus, la Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales (D.D.A.S.S.) ainsi que le Conseil Général autorisent la création d’un siège administratif avec un directeur

Prussienne ? Formation : comment sont organisés les cadres de l’administration ? Ils sont formés de manière plus approfondie que les cadres de l’administration française. Il est décidé de créer une institution, une école qui a pour but de préparer les futurs hauts fonctionnaires français : école libre des Sciences Politiques, connue sous le raccourci de Sciences Po ; sont introduits des enseignements relatifs au gouvernement, l’art de gouverner. Cela va devenir après la Seconde Guerre Mondiale l’institut

celle-ci fait appel aux techniques quantitatives de gestion (maths, statistiques) - La licence d’administration économique et sociale (AES) convient aux moins matheux. Elle permet d’acquérir une culture pluridisciplinaire centrée sur le monde de l’entreprise (droit, économie, gestion, sciences humaines). C. Santé Les médecins, pharmaciens et dentistes sont formés à l’université, les sages-femmes en école (après une 1ère année universitaire). Des cursus qui nécessitent une grande capacité de travail

acteur historique de la pharmacie française, propose une offre thérapeutique complète (médicaments innovants, classiques, d’automédication, génériques et vaccins) et joue un rôle économique majeur, avec près de 40 sites répartis sur le territoire national, représentant l’ensemble de la filière du médicament (R & D, production, contrôle, logistique, services commerciaux…). Sanofi-aventis s’engage également auprès de l’ensemble des acteurs de santé, au travers de partenariats pluridisciplinaires, pour

de sciences économiques convient bien aux S qui aiment le domaine des chiffres. Centrée sur la modélisation des phénomènes économiques, celle-ci fait appel aux techniques quantitatives de gestion (maths, statistiques). l   La licence générale d’administration économique et sociale (AES) convient à des S moins matheux, désirant acquérir une culture pluridisciplinaire dont une bonne partie concerne le monde de l’entreprise (droit, économie, gestion, sciences humaines). > Sciences et technologies