École polytechnique de l'université Lyon-I

.................................................................14 2. L'ORGANISATION ET LES ÉTAPES D'UN PROJET INFORMATIQUE ...............18 3 LECTURE DE L'OUVRAGE .......................................................................18 CHAPITRE I LE NIVEAU CONCEPTUEL................................................25 1 REPRESENTER L'ACTIVITE.............................................................25 2 MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION.............................25 2.1 Intervenant.......

.................................................................14 2. L'ORGANISATION ET LES ÉTAPES D'UN PROJET INFORMATIQUE ...............18 3 LECTURE DE L'OUVRAGE .......................................................................18 CHAPITRE I LE NIVEAU CONCEPTUEL................................................25 1 REPRESENTER L'ACTIVITE.............................................................25 2 MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION.............................25 2.1 Intervenant.......

obtenu une bourse de recherche FNEGE pour la Creative Education Foundation de l’université de Buffalo (États-Unis), il a enseigné à l’Essec puis a dirigé pendant dix ans une entreprise textile-sport, avant de devenir directeur du Groupe ESC Lyon (EM Lyon). Il a repris ensuite des responsabilités en entreprise, d’abord chez Renault, puis chez Auchan où il a monté les programmes de formation de dirigeants et l’université d’entreprise. Il est un des fondateurs de la procédure d’accréditation européenne

distincts, et dont le produit est affecté à un établissement public national à caractère administratif, appelé Caisse d'amortissement de la dette sociale (CE 4 nov. 1996, req. 177162, Association de défense des sociétés de course, RJF 1997, n° 509. – TA Lyon, 9 mars 1999, req. n° 98-1599, Pignard, RJF 1999, n° 1625, avec la note). - V. CGI, art. 1600-OG et s. Instruction du 10 févr. 1997 du SLF (DF 1997.11.11753) ; - la contribution de solidarité à la charge des sociétés, instituée par la loi n° 70-13

UNIVERSITÉ CHARLES DE GAULLE – LILLE 3 ÉCOLE DOCTORALE ACCES - Équipe Théodile - EA 1764 UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL FACULTÉ DES ÉTUDES SUPÉRIEURES – Équipe GRICEA Thèse de Doctorat Sciences de l’éducation APPRENDRE À LIRE EN CONTEXTE DE MALTRAITANCE FAMILIALE Contribution à une analyse des facteurs favorisant ou entravant l’accès au savoir-lire d’enfants maltraités TOME I Élisabeth LESIEUX Thèse dirigée par Yves REUTER / Manon THÉORÊT Soutenue le 19 juin 2007 Jury : Pr. Christine

DOCTEUR DE L’ECOLE POLYTECHNIQUE Domaine ECONOMIE ET SCIENCES SOCIALES Spécialité GESTION Présentée par : ALBERTO BONO Titre de la thèse : TIC ET NOUVELLES FORMES D’ORGANISATION DANS LA FILIERE DE LA DISTRIBUTION INDUSTRIELLE EUROPEENNE Thèse soutenue le : 24 Mai 2004 Dévant le jury composé de : Pierre-Jean BENGHOZI Directeur de Recherche au CNRS Directeur de thèse Gilles LEBLANC Directeur de Recherche à l’Ecole des Mines President du jury Alain RALLET Professeur à l’Université Paris Sud Rapporteur

obtenu une bourse de recherche FNEGE pour la Creative Education Foundation de l’université de Buffalo (États-Unis), il a enseigné à l’Essec puis a dirigé pendant dix ans une entreprise textile-sport, avant de devenir directeur du Groupe ESC Lyon (EM Lyon). Il a repris ensuite des responsabilités en entreprise, d’abord chez Renault, puis chez Auchan où il a monté les programmes de formation de dirigeants et l’université d’entreprise. Il est un des fondateurs de la procédure d’accréditation européenne

 École Doctorale n° 136 : EDOGEST Réseaux sociaux et compétence de l’auditeur de terrain Le cas du Cabinet Audit & Co Thèse présentée et soutenue publiquement le 22 juillet 2011 en vue de l’obtention du DOCTORAT EN SCIENCES DE GESTION Par Hasnae RAZGANI JURY Directeurs de recherche : Monsieur Elie COHEN, Professeur des universités Université Paris-Dauphine Monsieur Gilles

diffusion du questionnaire auprès des entreprises. L’administration du questionnaire s’est faite avec le logiciel SPSS17.0. L’AUDIT DES RESSOURCES HUMAINES : PRESENTATION DES RESULTATS DE L’ ETUDE - Définition de l’audit RH Défini par J.Igalens dans l’université de printemps de l’audit social en 2011, comme étant « un bout de projecteur sur une zone d’ombre », l’audit des RH est un processus méthodique qui vise à apprécier la qualité des Ressources Humaines au sein de l’entreprise ; Contrairement aux résultats

nouvelles discriminations). • Thème G : Articulation des temps de vie (plus d'attention portée aux actions en direction des personnes en difficulté, hommes et femmes avec peu de qualifications, chômeurs de longue durée...) • Thème I : Aider les demandeurs d'asiles et lutter contre le trafic d'êtres humains (expérimenter de nouvelles démarches pour mieux accueillir, encadrer, et former, lorsque cela est possible, les demandeurs d’asile, expérimenter et développer des actions en faveur