École supérieure de commerce de Rouen

LIEUX GÉOGRAPHIQUES..............................................................................................54 1.5. LES HABITANTS D’UN CONTINENT, D’UN PAYS, D’UNE RÉGION ; LES ADEPTES D’UNE RELIGION, D’UN MOUVEMENT POLITIQUE, D’UNE DOCTRINE OU ÉCOLE PHILOSOPHIQUE, DE MOUVEMENTS LITTÉRAIRES OU ARTISTIQUES............56 1.6. LES NOMS D’ÉPOQUES OU D’ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES, DE GUERRES ET DE DYNASTIES...........................................................................................57 1.7.

rochers, les avalanches ou autres accidents naturels, les maladies épidémiques ou contagieuses, les épizooties, de pourvoir d'urgence à toutes les mesures d'assistance et de secours et, s'il y a lieu, de provoquer l'intervention de l'administration supérieure ; 7_) Le soin de prendre provisoirement les mesures nécessaires contre les aliénés dont l'état pourrait compromettre la morale publique, la sécurité des personnes ou la conservation des propriétés ; 8_) Le soin d'obvier ou de remédier aux événements

ESTIA – Ecole supérieure des technologies industrielles avancées Université Victor Ségalen Bordeaux 2 PROFESSIONNEL MASTER PROFESSIONNEL MANAGEMENT ET INGENIERIE DES SPORTS DE GLISSE 2004/2005 L’ECONOMIE DE LA GLISSE RAPPORT DE STAGE. SESSION 2004/2005 – UF D AUDINEAU YANN ESTIA : Technopole Izarbel – 64210 BIDART – Tel : 05.59.43.84.00 – Fax : 05.59.43.84.01 Université Victor Segalen Bordeaux 2 : 146 Rue Léo Saignat – 33076 BORDEAUX Cx – tel : 05.56.84.52.29 – Fax : 05.56.84.52.35

parents. Qui exerce l’autorité parentale sur Léa et Marion ? Depuis janvier 2015, Léa est inscrite dans une école maternelle publique. Or, ses parents ne sont pas d’accord sur son éducation. Paul souhaite qu’elle soit inscrite dans une école privée catholique de façon à ce qu’elle puisse s’occuper également de son éducation religieuse, alors que Clara, athée, voudrait que Léa reste dans son école. Comment résoudre ce désaccord ? Paul a également un fils âgé de 16 ans, Martin, qui est très perturbé par

règles. A) LES SOURCES DE LA LEGALITE. 1. LES SOURCES INTERNE DE LA LEGALITE. a) LES SOURCES ECRITES. La particularité de leur juridique français c'est qu'il est hiérarchisé, c'est-à-dire une norme inférieur pour être valide doit respecter la norme supérieure. C'est la pyramide énorme. Les sources écrites sont multiples. (1) LA CONSTITUTION. L'administration doit respecter la constitution et les juges administratifs, par le biais d'un recours pour excès de pouvoir, annulent en principe toutes décisions

INTRODUCTIONHISTOIRE DU DROIT ET DES INSTITUTIONSL’histoire du droit correspond à l’étude du droit et des institutionsintérêts : · Apprendre que le droit doit être contextualiser, parce qu’il est toujours l’expression des principes directeurs d’une époque et d’une culture. · Comprendre le droit public actuel, le droit français est l’héritier des expériences passées· Prendre de la hauteur sur le droit et avoir un esprit critiquePortalis : « jamais vous ne saurez le code civil si vous n’apprenez que

Claude. Mai: il visite le Salon avec Cézanne (qui fait son portrait) et fréquente les ateliers, où il se lie avec de nombreux peintres. Il assistera désormais à tous les salons officiels et aux manifestations organisées par les peintres de la jeune école. Mort de Louis Aubert, son grand-père. Année de misère physique et morale, mais aussi de farniente. Il cherche en vain un emploi. Il lit beaucoup (Molière, Montaigne, la Légende des siècles, Victor de Laprade). Il assiste aux conférences de la rue

distances élevées, souvent proche des distances de cyclistes « sportifs ». Un cycliste parcourant 5 km tous les jours pour se rendre à sont travail va parcourir plus de 2 000 km par an. La fréquence de pratique des cyclistes utilitaire est souvent très supérieure à celle des cyclistes sportifs même si les distances parcourues sont plus faibles.  La majorité des cyclistes a une fréquence de pratique allant de plusieurs fois par mois à une pratique très occasionnelle. 1 x /an 1% 2 x /an 5% Toutes les

Méditerranée). On dénote la multiplication des moulins à eau entre le 11ème et le 14ème siècle. Cependant, au 12ème siècle, le développement de techniques est limité, on reste dépendant de la nature. Cela s’accompagne d’un développement du commerce, on remarque un essor en Italie du Sud et en Europe du Nord, avec l’installation de grandes foires. Débutent des constructions de cathédrales gothiques en Europe dès 1103. Paris devient un centre culturel. L’espérance de vie passe de 25 à

modalités de cette formation et au sein de chacune. Ces modalités sont en effet traversées par des clivages : formations spécifiques/formations transversales, formations initiales/formations professionnelles continues, formations de base/formations supérieures, formations théoriques/formations pratiques. Le rapport 2009 complète cette analyse en montrant la rapide évolution du contexte qui oblige à penser les formations autrement que par le passé et le déficit actuel, général et important, de formation