École supérieure d'interprètes et de traducteurs

UNIVERSITÉ FRANÇOIS – RABELAIS DE TOURS ÉCOLE DOCTORALE SHS THÈSE présentée par : Awatif Nsief Jassim AL SAADI Soutenue le : 17 décembre 2009 Pour obtenir le grade de : Docteur de l’université François - Rabelais Discipline ou Spécialité : LETTRES MODERNES ET COMPAREES La Ville natale de François MAURIAC à Fouad AL-TAKARLI THÈSE dirigée par : MONSIEUR LEUWERS Daniel Professeur, université François-Rabelais de Tours JURY : Monsieur HASSAN Kadhim Jihad Professeur à INALCO Monsieur

la relation (script de l’action, répartition des rôles, indications sur les codes et rituels impliqués) - l’institution : système relativement stable et organisé de normes, de valeurs, de règles de fonctionnement, de statuts et de rôles (famille, école, entreprise). Chaque institution est caractérisée par un type particulier de rapports (contractuels et hiérarchiques en entreprise), elle engendre un certain style relationnel (langage élève – professeur différent d’élève à élève). Ces éléments combinés

les soins. Cela demande des interventions adaptées et personnalisées. Une telle situation peut faire intervenir des facteurs physiologiques, psychologiques, sociaux, familiaux, économiques, culturels, spirituels, éthiques et légaux. 7 HES SO, HAUTE ECOLE SPECIALISEE DE SUISSE OCCIDENTALE. Référentiel de compétences de la filière des infirmières et infirmiers. In : Dossier de l’étudiant(e). Sion : 2004 6 12 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude

Interprétation de la Loi Lorsque la loi est flou elle peut être interprété par une loi interprétative faite par le législateur (Parlement) qui fait corps avec la loi qu'elle interprète ! $ Sinon dans le cadre d'un procès, le juge est chargé d'interpréter la loi pour trancher et ses interprétations ont plus ou moins une valeur normative car elles elle ne sont pas réelement obligatoire = Jurisprudence. Les interprétations d'un texte effectuées par la Doctrine (chercheur universitaires) n'ont pas

: 30 Apprendre le Québec 31 Le logement j Coordonnées et principales caractéristiques des logements que je désire visiter : Adresse Nombre de pièces Chauffé ou non chauffé Proximité des transports en commun Proximité d’autres services (école, garderie, clinique médicale, etc.) Coût j J’ai besoin d’aide pour chercher un logement. On m’a dirigé vers un organisme communautaire au service des nouveaux arrivants. Nom de l’organisme communautaire : Nom de la personne-ressource : Coordonnées

Business School for Entrepreneurs (l'école de commerce pour entrepreneurs) . Finalement, merci à Frank Crerie, Clint Aller, Thomas Allen et Norman Long d'être des associés extraordinaires en affaires . 10 INTRODUCTION Le besoin est bien réel école prépare-t-elle les enfants à faire face aux réalités de notre monde ? L « Étudie avec ferveur, obtiens de bonnes notes et tu trouveras un emploi rémunérateur avec d'excellents avantages sociaux », avaient l'habitude de dire mes parents . Leur

Université de Limoges École Doctorale Sciences de l’Homme et de la Société n°375 Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département des Sciences du langage Centre de Recherches Sémiotiques (CeReS) Les deux colonnes de la Franc-Maçonnerie La pierre et le sable Thèse pour l’obtention du grade de docteur ès Lettres présentée et soutenue par Philippe Langlet sous la direction des professeurs Jacques Fontanille et Isabelle Klock-Fontanille Membres du jury : Jacques Fontanille, Université de Limoges

du Business School for Entrepreneurs (l'école de commerce pour entrepreneurs) . Finalement, merci à Frank Crerie, Clint Aller, Thomas Allen et Norman Long d'être des associés extraordinaires en affaires . 10 INTRODUCTION Le besoin est bien réel école prépare-t-elle les enfants à faire face aux réalités de notre monde ? L « Étudie avec ferveur, obtiens de bonnes notes et tu trouveras un emploi rémunérateur avec d'excellents avantages sociaux », avaient l'habitude de dire mes parents . Leur objectif

Pareto) d'un profond scepticisme, atténué toutefois par certains espoirs fondés sur l'évolution « légaliste » du travaillisme anglais. Encore un mot pro domo sua. La pensée complexe et le style très particulier de Schumpeter imposaient au traducteur une tâche exceptionnellement difficile. Ayant le choix entre une traduction rigoureusement littérale et une transposition plus souple (mais néanmoins, nous osons l'espérer, exacte), nous avons donné notre préférence à la deuxième solution, d'ailleurs

LAUDET, inspecteur général de l’Éducation Nationale Vice-Présidente : M. Pierre MISEVIC Professeur de chaire supérieure Secrétaire général : Mme Brigitte BUFFARD-MORET, Professeur des Universités Correcteurs de littérature française : M. Olivier Barbarant, Professeur de chaire supérieure M. Guillaume Bridet, Maître de conférences Mme Élisabeth Charbonnier, Professeur de chaire supérieure M. Oliver Decroix, Professeur agrégé en classes préparatoires M. Sébastien Douchet, Maître de conférences Mme