Economie Bts Croissance Développement Economique

ÉCONOMIE-DROIT Consigne d’objet d’étude INTRODUCTION : - Accroche : Petite phrase qui attire l’attention du lecteur. Exemple : Au 24 novembre, le taux de chômage est de 12% en France. - Définition : Définir les thèmes économiques et juridiques. Exemple : Le chômage c’est… - Problématique : Question pour traiter le thème. Exemple : Pourquoi n’arrive-t-on pas à diminuer le chômage - Annonce du plan : Citer les différentes parties de mon développement : Présentation Exemple : 3

des frais professionnels. La gestion des fichiers commerciaux informatisés : prospects, clients, produits. La mesure de la rentabilité de l'activité du vendeur. L'approche financière d'une offre commerciale. Communication - négociation Le développement personnel du vendeur : le comportement. Le projet personnel et professionnel. La gestion du temps. La gestion du stress. La communication : les enjeux psychosociaux de la communication. Les composantes de la communication. La communication orale

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS – SESSION 2014 ÉPREUVE U3 : ANALYSE ÉCONOMIQUE, MANAGÉRIALE ET JURIDIQUE DES SERVICES INFORMATIQUES Proposition de corrigé AVERNE-MATERIEL Les finalités et objectifs de l’épreuve U3 sont d’évaluer les compétences acquises par le candidat, mais aussi sa capacité à les mobiliser pour analyser une ou plusieurs situations professionnelles dans les trois dimensions. Le sujet et le dossier documentaire fourni, doit permettre d’évaluer le candidat, lequel

Au programme des BTS Tertiaires Octobre 2009 Les objectifs de l’enseignement de l’économie Fournir des éléments de compréhension des grands débats économiques contemporains. Contribuer à la construction intellectuelle et à la culture économique. Aider à la formation citoyenne. Constituer un enseignement d’appui en cohérence avec les enseignements professionnels. Principes de mise en place de l’enseignement de l’économie L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement

EMPLOI Formes particulières d’emploi et insertion des jeunes Pauline Givord* Depuis le début des années 1970, on assiste à une érosion du modèle de l’emploi salarié à temps plein et à durée indéterminée comme « norme » d’emploi. Le développement rapide des « formes particulières d’emploi » au cours des deux dernières décennies en est le symptôme le plus visible. Le nombre d’intérimaires et de bénéficiaires d’un contrat aidé a été multiplié par quatre entre 1982 et 2001 ; le nombre des autres

Au programme des BTS Tertiaires Octobre 2009 Les objectifs de l’enseignement de l’économie Fournir des éléments de compréhension des grands débats économiques contemporains. Contribuer à la construction intellectuelle et à la culture économique. Aider à la formation citoyenne. Constituer un enseignement d’appui en cohérence avec les enseignements professionnels. Principes de mise en place de l’enseignement de l’économie L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement

BTS Tertiaire – 2e année Vincent Camet – Anne-Marie Renault économie générale et droit devoirs de synthèse www.cned.fr 8 3533 DG WB 00 13 Sommaire CONSEILS GENERAUX.................................................................................................................3 DEVOIR 01.......................................................................................................................................5 DEVOIR 02...............................................

BTS 1ère année Chapitre 2 : La monnaie dans l’échange SYNTHESE Relisez la synthèse en soulignant les mots clés I. Les qualités de la monnaie Les échanges s’effectuent par l’intermédiaire d’une monnaie qui remplit plusieurs fonctions : intermédiaire dans les échanges, instrument de mesure de la valeur et de réserve de valeur.. A. le rôle de la monnaie ! La monnaie est un instrument d’échange car tous les produits s’échangent contre de la monnaie, qui permet l’achat de tous les biens et services

ECONOMIE GENERALE - BTS DESEQUILIBRES SOCIAUX DE LA CROISANCE A -- ___________________________________________________________ Le chômage est la situation des personnes en âge de travailler, ___________________________________________________________, sans emploi mais ___________________________________________________________. Les demandeurs d'emplois sont toutes les personnes inscrites à ce titre à l'ANPE. Le bureau international du travail (B. I. T) définit le chômeur comme une personne

En quoi l’innovation influe-t-elle sur la croissance économique ? Le rythme de la croissance ne peut pas être toujours poursuivi, il faut y intégrer, pour le soutenir, l’innovation. L’offre et la demande sont des éléments clés de la croissance. Schumpeter s I) L’explication par les cycles de Kondratieff : Par exemple, l’invention de la machine à vapeur de James Watt qui est une avancée majeure dans l’industrie constitue l’innovation radicale du XVIII° siècle. A partir de cette invention