Écoute

Microsoft Word - Devoirs N°2Bonjour Jean-Pierre, Bienvenue. Je vous en pris asseyez vous confortablement. Nous allons éteindre nos téléphones afin de ne pas être dérangé lors de notre séance, si vous le voulez bien. (Silence et écoute active) Je vous écoute, dites moi ce qui vous amène à moi. Je rappelle le contexte de la venu de Jean-Pierre: Jean -Pierre est un homme de 52 ans qui doit prochainement passer un concours Oral; auquel il a déjà échoué deux fois et c’est la dernière fois

de 16 a 17 ans et les 8% restant on entre 18 et 20 ans. - Musique - Ecoutes-tu de la musique ? Nous avons constaté que 98% des personnes sondées au lycée écoute de la musique pour seulement 2% qui n’en n’écoutent pas. - Temps d'écoute -Environ combien de temps par jour écoutes-tu de la musique? Sachant que la moyenne est de 2 h par jour) 46% des personnes sondées. - Genre de Musique écouté. Les genres de musiques les plus écoutés chez les lycéens sont le reggae, le rock, le rap, l’électro et le Rn’B

Prenons par exemple l'espace, si vous avez besoin de prendre du recul faites un vol pour Mars et détendez- vous sur l'air du Beau Danube Bleu qui ne pourra que vous subjuguer de telle manière à ce que vous ne puissiez plus sortir de chez vous sans écouter cette fantastique musique. ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff-

l'essentiel... Que veut dire "Écouter" ? Ecouter est, peut-être, le plus beau cadeau que nous puissions faire à quelqu’un. C’est lui dire, non pas avec des mots, mais avec ses yeux, son visage, son sourire et tout son corps : « Tu es important pour moi, tu es intéressant, je suis heureux que tu sois là, tu vas m’enrichir car tu es ce que je ne suis pas… » Pas étonnant si la meilleure façon pour une personne de se révéler à elle-même, c’est d’être écoutée par un autre ! Ecouter, c’est commencer par se

| |- Utiliser sa voix pour reproduire un chant que l’on a écouté. | |- Utiliser l’écoute pour comprendre des paroles, reproduire une mélodie et reconnaître

Développer l’écoute active : savez-vous écouter ? Questions Presque toujours La moitié du temps Rarement 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Aimez-vous écouter parler les autres? Êtes-vous motivé à améliorer votre écoute? Écoutez-vous quels que soient la façon de parler et le choix de mots de la personne qui parle? Écoutez-vous même si vous n’aimez pas la personne qui parle? Êtes-vous capable d’écouter avec le même intérêt quels que soient la race, le sexe ou l’âge

Musique CE2 CM 1 Le jazz et la java 1è séance Objectif : Apprendre une chanson d’auteur connu dans la génération des parents. Compétences disciplinaires Interpréter un assez large répertoire 1è phase : Écoute de la chanson, en entier . Taper le rythme de la première phrase. Ré-écouter le refrain, taper par dessus. 2è phase : échauffement Compétences transversales • • • • • • Matériel Le jazz et la java Positionnement Mouvements d’épaule Mouvements du cou Simulation de voyelles ( en exagérant

interprétation. Déroulement Rôle du maître Rôle des élèves, éléments de réponse Première écoute de l’extrait. 2’ Courte consigne pour être attentif à l’extrait. Commentaires libres des élèves. 10’ Distribue la parole. Demande aux élèves de dire ce qu’on entend et comment on l’entend. Seconde écoute, axée sur les rôles de l’orchestre et des chanteurs. 2’ “ Nous allons écouter une nouvelle fois, je vous demande de faire attention à la manière dont cette musique est jouée

10 minutes, ce peut être beaucoup plus, même une journée) vous écoutez la quatrième que vous appréciez. Vous écoutez la dernière pièce et vous appréciez. Vous réécoutez chacune des pièces, vous les commentez et vous comparez avec votre première écoute. Vous notez votre appréciation sur 10. Vous éliminez deux ou trois pièces et vous en conservez 2 ou 3 si vous choisissez la pièce No 24. Vous réécoutez l’une de vos 2 pièces et vous appréciez/commentez chaque mouvement. Vous réécoutez l’autre de

t Compte rendu sur l’écoute active Définition  L’écoute active est un processus volontaire, c’est une technique relativement complexe. Elle consiste à écouter en posant des questions, en reformulant et en manifestant que l’on écoute Si j’ai bien compris, c’est une dynamique qui permet de vérifier la bonne compréhension du message .Elle sollicite, selon vous, quatre attitudes de la part du récepteur : la volonté, l’attention, la concentration et la disponibilité Autrement dit, l’écoute