Ecrit Dc1 Vie Quotidienne Me

| leSocial | | | | | | * | Auxiliaire de vie sociale | Prépa Concours Auxiliaire de Vie Sociale | Auteur: cellen  Date:   08/06/2010 23:06 sujet df6 juin 2010 region pâca question a developper...10pts apres avoir indiqué l'utilité d un compte rendu vous exposerez les précautions à prendre lors de sa rédaction afin de formuler un écrit de qualité. qu est ce qu'une réunion d'équipe, et dire 2 themes pouvant etre abordés. meme question pour le groupe de parole

(Intervention sur le quotidien et son évolution - Techniques d’animation et de formation - Connaissance des publics -Méthodologie de projet). Module 3 : communication professionnelle (Communication écrite et orale - Design de communication visuelle). Module 4 : travail en partenariat, institutionnel et inter institutionnel (Connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions - Analyse du fonctionnement des organisations). Module 5 : gestion de la vie quotidienne dans un service

n’est pas ciblée sur une structure sociale précise mais elle est portée sur la découverte du public. Il me parait intéressant d’approcher ce public particulier et de voir la place du moniteur-éducateur et le cadre dans lequel il exerce. A travers cet écrit je vais commencer par présenter rapidement mon parcours, ensuite le choix du stage ainsi que mes attentes vis -à -vis de la structure de stage mais aussi les objectifs que je souhaite atteindre et enfin ce que je pourrais apporter à ce public.

d’Educateur spécialisé, Diplôme d’Educateur technique spécialisé, Diplôme d’Educateur de jeunes enfants _ Le contenu de la formation · Le diplôme s’articule autour de 4 domaines de compétences : - DC1 : Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne - DC2 : Intervention sociale - DC3 : Communication professionnelle - DC4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles partenariales et interinstitutionnelles + Langues

Référentiel Métier Moniteur-Éducateur – Annexe 1 : Référentiel Professionnel 1.1 – Définition de la profession et du contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques

l'établissement, du rôle du moniteur-éducateur et des problèmes éventuels. Dans un troisième temps, j’exposerai les moyens dont je vais me servir afin d’atteindre les objectifs que je me suis fixés. Enfin, dans la quatrième et dernière partie de cet écrit, je montrerai les modalités d'évaluation que j'envisage afin d'évaluer mes compétences et mes connaissances. 1/ Ma connaissance à ce jour de l’établissement Concernant le foyer d'hébergement, il accueille des personnes présentant une déficience

(CESF) est un travailleur social qualifié dont le cœur de métier est fondé sur une expertise dans les domaines de la vie quotidienne : consommation, habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation- santé. Ses compétences scientifiques et techniques spécifiques lui confèrent une légitimité professionnelle pour intervenir dans le cadre de l'écologie de la vie quotidienne. Le CESF intervient auprès des personnes en situation de précarité, ou ayant des difficultés financières, ou connaissant

_ Comment s’inscrire dans une équipe où ma pratique professionnelle est différente par rapport à mes expériences professionnelles antérieures? Pour répondre à ces trois objectifs, dans un premier temps, j’ai beaucoup observé ma référente sur le quotidien et je me suis appuyé sur mon intégration dans l’équipe pour comprendre le fonctionnement et l’organisation de cet IME. Dans un second temps, j’ai posé quelques questions à ma référente pour avoir des réponses à mes incompréhensions, mes regroupements

des enfants ou des jeunes : « La prise en charge tend à favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles, l'autonomie maximale quotidienne sociale et professionnelle. 2 Elle tend à assurer l'intégration dans les différents domaines de la vie, la formation générale professionnelle. » 4) Association gestionnaire : APAJH-94 L’IME et le SESSAD (Service d’Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile) sont gérés par l’Association Pour

formation Après ces deux années de formation, j’en fais aujourd’hui le bilan, sur ce que j’ai pu apprendre, comprendre, analyser. Lors de ma première année au métier de monitrice éducatrice, j’ai effectué un stage de 15 semaines dans un foyer de vie et occupationnel accueillant des adultes en situation de handicap mental avec des troubles associés. J’ai choisi d’en faire un stage court car d’une part, je souhaitais faire mon deuxième stage dans le champ de la protection de l’enfance, en Maisons