Ecrit Moniteur Educateur

Ecrits de stage n°1 Myriam NELLA Année 2013/2014 SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………….page1

Sommaire I) La Structure page 1-2 Présentation de la structure Les textes qui régissent les CHRS II) Les Usagers page 2 L'admission Les Missionspage 3 Les partenaires IV) L'Équipepage 3-4 V) Position du Moniteur-éducateur page 4-5 Suivi d'une personne Sortie Bowling VI) Conclusion page 5 I) STRUCTURE L'association des « Foyer de l'Oiseau Bleu » a été créé le 10 septembre 1974 (régie par la loi 1901 à but non lucratif) pour résoudre les

Projet de stage Actuellement : Dans le cadre de la deuxième année de formation moniteur-éducateur, j’effectue mon stage dans le champ de la protection de l’enfance, dans une Maison d’Enfants à Caractère Social sur le pôle Enfance-Famille qui fait partie de l’association « Les Nids ». Cette structure accueille des enfants de 3 à 15 ans. Je réalise mon stage sur le groupe d’enfants âgés de 8 ans à 15 ans. L’année précédente, j’ai effectué mon stage dans un foyer d’hébergement pour adultes

Projet de stage 1ère année moniteur éducateur Actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi de faire mon stage de découverte dans le champ du handicap, et plus particulièrement dans celui du handicap(e) enfant. La structure m'accueillant durant cette période est l'IMP d'Etennemare situé dans un château non loin de Limesy (76). Cette structure accueille des enfants, garçons et filles, âgés de 6 à 16 ans présentant une déficience intellectuelle légère à moyenne. Les jeunes

Projet élaboré de Stage I PRÉSENTÉ EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR ÉDUCATEUR Institut Régionale De Formation aux Fonctions Éducatives (I.R.F.F.E.) 12 Rue des deux ponts - 80 044 Amiens Cedex 1 Mon parcours, à la fois scolaire et professionnel, m’a permis de prendre connaissance, même étroitement, de différents milieux du travail social, ce qui je pense m’a aiguillé sur le choix du secteur de mes recherches de stage. En effet, durant quelques années

Objectifs de formation argumentés 1er objectif ← Travaillé mes écrits et approfondir ma réflexion pour acquérir un langage professionnelle Pendant ma première année je me suis rendu compte de mes difficultés à rédiger et analyser mes écrits, pour ma deuxième année je souhaite donc approfondir mon travail sur cette objectif afin de travaillé la rédaction et la formulation que ce soit pas écrit ou par l'oral, mes travaux seront à disposition de l'équipe afin qu'il

Tarillon Lucie Moniteur Educateur FC1 DC2 Participation à la mise en oeuvre du projet éducatif Sommaire Introduction page 3 Partie 1 : Projet établissement page 3 Partie 2 : Projet éducatif "Salon de beauté"

l'institution (son histoire, son financement, ses valeurs, ses projets, connaitre les lois réglementant ce secteur etc.) pour cela je vais m’intéresser à la lecture du projet de l'établissement, m’entretenir avec les éducateurs afin de mieux comprendre les attente qu’ils ont d’un moniteur éducateur dans mon secteur chambre du foyer d’hébergement, et ainsi pouvoir être plus réactive. De plus, j’aimerais comprendre d’avantage le champ de la déficience intellectuelle pour cela je compte échanger avec

Marie-Fanny DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR S E S S I O N 2015 DOMAINE DE COMPETENCES 3 TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE DOSSIER THEMATIQUE « La violence » INSTITUT D’ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE TRAVAIL SOCIAL Département Education Spécialisée 6, Rue Chanoine Rance Bourrey 06105 NICE Cedex 2 DEPARTEMENT « EDUCATION SPECIALISEE » FORMATION « MONITEUR-EDUCATEUR » DOSSIER THEMATIQUE DISPOSITIF Ce document vise à fournir

II - Mes objectifs de formation - Adopter les savoirs-être et les savoir-faire du moniteur éducateur pour me permettre de m'initier au métier. Tel que les qualités de contact indispensables, les compétences pour la gestion de groupe. Grâce à des méthodes pédagogiques, des techniques d'analyse et d'intervention. - Vaincre mes appréhensions vis-à-vis de situations, en prenant connaissance des problématiques des populations accueillies et des pratiques institutionnelles. - S'adapter aux situations