Ecriture Dramatique Lorenzaccio

Hernani, Notre-Dame de Paris, Préface de Cromwell. - François-René Chateaubriand (1768-1848) : Mémoires d’Outre-tombe, Atala. - Alfred Vigny (1797-1863) : Les Destinées, Chatterton. - Alfred de Musset (1810-1847) : On ne badine pas avec l’amour, Lorenzaccio. - Alphonse Lamartine (1790-1869) : Méditations poétiques. - Gérard Nerval (1808-1855) : Les Chimères. Le Réalisme Milieu/fin 19ème siècle Après la révolution sanglante de 1848, réprimée violemment par le pouvoir, les illusions romantiques

monde faisant l’objet de l’essai intitulé L’Homme révolté). Parce que Camus pose la difficile question de la liberté dans un monde absurde et parce qu’il est préoccupé par les choix moraux et les valeurs que doit adopter l’homme, la technique dramatique s’avère être particulièrement adaptée. C’est ainsi que la pièce intitulée Les Justes déploie sous les yeux du spectateur les contradictions et les souffrances inhérentes à l’exercice de la liberté en général, et à l’engagement politique en particulier

SUR L’ÉTUDE DES TEXTES DE THÉÂTRE "On oublie, on ignore ou l’on feint d’ignorer que l’on se trouve en face d’oeuvres dont la caractéristique essentielle est d’être écrite sous forme de conversation pour être jouée." (Pierre Larthomas, Le langage dramatique) I/ Une énonciation/réception particulière L’art est un acte de production sociale inscrit dans le réel du monde. Sans préjuger de ce qui fait qu’un acte social parmi d’autres est artistique ou non, (vaste débat autant philosophique, qu’esthétique

analogie et une ambition 2. Je me souviens... des citations épigraphes dans les lettres théâtre. 3. Le théâtre au PAF 4. Camus lit L’Etranger : une ressource INA 5. Plaidoyer pour des scénarios pédagogiques - Claude Gueux et le théâtre en classe - Ecriture d’invention : le portrait de Tartuffe - Théâtre d’objets : la tortue et les deux canards 6. Chronique lettres / langue / théâtre - Concevoir un audioguide : une ressource du CARDIE - Débats citoyens en langue dans la Manche : debats_langues_Manche

brouillons et des manuscrits le processus créateur, et de découvrir les secrets du style de l'auteur. - Littérature, ~déc. 1977, ~n' spécial : « Genèse du texte ». Avertissement. Texte préambule dans lequel l'auteur, romancier ou auteur dramatique, « avertit » le lecteur de ses intentions. C'est un ~paratexte. Ex : ~Comeille, dans l'édition de ses oeuvres de 1660, écrit souvent un « avertissement » ~qu'il insère avant le texte de chacune de ses pièces. ~I> ~Intertextualité 24 Ballade

père, qui pensait qu'il ne pourrait pas vivre de ses écrits. Il fréquente les salons littéraires et la haute société parisienne mais ses écrits satiriques lui valent d'être exilé. L’ombre de Voltaire plane sur le XVIIIème siècle. Philosophe, auteur dramatique, poète, historien, polémiste hors pair, l’homme incarne « l'esprit français » de cette époque. Son talent d’écriture lui permit de parcourir presque tous les genres littéraires. Il lutta pour la défense des droits de l’homme et contre le fanatisme

S’entraîner à la question sur corpus et à l’écriture d’invention. Lecture comparée. Écriture d’invention. Séance 5 « Mettre en scène Ruy Blas » (Dossier, p. 230-237). Les photographies de mises en scène (p. 124, 154 et 214). Percevoir les spécificités de l’écriture théâtrale, sa dimension spectaculaire. Comprendre le rôle du metteur en scène. S’entraîner à la dissertation. Lecture d’images. Écriture argumentative. Séance 6 Le dénouement (V, 4, p. 211-214). « Aspects du lyrisme hugolien

héros, comparer deux personnages ; comparer deux versions d’un même conte pour distinguer les types, l’aire culturelle et la fonction (analyse interculturelle) ; I- 3 - Produire un début de conte, une suite de conte, un conte sur la base d’un schéma (écriture d’invention). I-4 - Recueillir un conte en langue nationale et le traduire en français I-5 - Mettre en scène un conte I-6- Ecrire et dire des contes II - LA NOUVELLE 2-1- Lire une nouvelle 2-2- Caractériser l’atmosphère d’une nouvelle 2-3- Repérer

au lieu de concrétiser le comparé, le rend plus abstrait encore : « Quelquefois, une haute colonne se montrait seule debout dans le désert comme une grande pensée dans une âme dévastée ». Obermann participe aussi de la naissance de cette nouvelle écriture avec sa prose poétique (Cf. L’extase devant une jonquille qui devient « la plus forte expression du désir »). Pendant la période romantique nait un nouveau genre théâtral : Le drame romantique. Les romantiques s’en prennent à la dramaturgie classique

révèle un autre sens, contient un message d’amour susceptible d’intéresser la reine qui « arrach[e] la lettre et l’examin[e] ». Quand enfin la reine s’intéresse à la lettre du roi, c’est parce qu’elle sait qu’elle n’est pas de lui : « c’est la même écriture ». On peut donc dire que, suivant sa propre définition du drame romantique, Hugo choisit un cadre historique propre à apporter une touche de pittoresque à sa pièce. Mais du choix de ce cadre découle finalement en série le caractère de chaque personnage