Ecriture Personnelle Sur L Orthographe

Chap. 1 : Lire I) Lire la formulation du sujet 1) Un dossier de synthèse en 2 parties : La synthèse / Le sujet d’écriture personnelle Le dossier de synthèse remis lors de l’examen se compose de plusieurs feuillets. Le premier indique : -Le thème du programme qui a été retenue -La consigne et la liste des documents Le sujet d’écriture personnelle Les feuillets suivants présentent les textes et les documents graphiques. 2) Les caractéristiques de la synthèse A) La synthèse

points) L'amitié, l'amour, la joie, la tristesse, la peur, la colère... Pour exprimer de tels sentiments, certains disent que la poésie est un moyen privilégié d'expression. D'autres répondent qu'il en existe d'autres : musique, chanson, dessin, écriture, danse... Vous choisissez celui auquel vous êtes le plus sensible et vous expliquez pourquoi (une quarantaine de lignes). NB : afin de respecter les règles de confidentialité, votre texte ne révèlera ni votre identité, ni le lieu où il est écrit

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique

fonctionnements grammaticaux, lexicaux, phonétiques…, hétérogènes, c’est-à-dire de très forte diversification (par exemple les différentes variétés du berbère en Algérie), à déterminer une forme standard, ou encore à donner une écriture à une langue qui n’était qu’orale, ou à modifier une orthographe, à diffuser, officiellement, les nouvelles normes ainsi fixées (et en général sur la base de travail de linguistes) auprès des usagers.  - concerner les fonctionnements socioculturels de telle langue, son statut

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique

peuMutiqueRepli sur soiAisance CorporelleSouventQuelquefoisRarementJamaisAgileAdroitMaladroit dans ses gestesDifficultés à bouger,à se déplacer.Se cogneCasse son matérielDifficulté à parler, à articulerDifficultés à faire des actes précis (découpage, écriture…)Difficultés à faire un travail propreDifficultés de latéralisationAgitationSouventQuelquefoisRarementJamaisCalmeNe reste pas en placeTrembleSaute sur placeSe met en dangerSereinGestion des émotionsSouventQuelquefoisRarementJamaisHeureuxSouriant

savoir-faire ; 3 expertise Elles situent les personnes dans un cadre de communication écrit et oral ; elles  favorisent la qualité et la fluidité des liens et des flux d’informations ; Interaction avec les autres : * Communication écrite (orthographe, structure, mise en forme, règle de politesse) 2 * Communication orale (richesse du langage, vocabulaire, politesse, savoir-vivre…) 1.5 * Langues étrangères 1 * Écoute 1 * Présentation (physique, vestimentaire, politesse, règle

|Roman (épopée => époque grecque) | Le classement d’Aristote nous laisse voir qu’il y a une certaine hiérarchie entre la poésie, le théâtre, et le roman. Selon ce tableau, le roman faisait partie des écritures les plus bases de la littérature puisque certains auteurs laissaient paraître leur roman dans les journaux (notamment Balzac). Si un écrivain voulait bien se faire voir, il devait écrire des poèmes alors qu’aujourd’hui c’est tout à fait le contraire

d’examen ou de concours, vous n’aurez jamais le temps de recopier tout un devoir ; il faut donc que votre plan soit précis, complet et rigoureux pour que vous n’ayez pas de ratures à faire sur votre copie. L’expression écrite doit être correcte (orthographe / grammaire), mais surtout claire. Vous devez chercher les mots qui expriment le mieux votre pensée, afin qu’elle soit comprise par votre lecteur. N’hésitez pas aussi à utiliser des connecteurs logiques pour passer d’une idée à une autre, d’un argument

décrire, informer ▪ analyser, critiquer - organiser le rapport en paragraphes et chapitres. - faciliter la lecture (langage adapté, orthographe vérifié), et donc la compréhension, par une présentation conviviale et aérée ; ainsi : ( chaque grande partie est annoncée par son titre figurant seul sur une page (taille