Edgar Morin Communication

d'Information et Communication 2009-2010 - Martens Emmanuel INTRODUCTION 1. Les sciences de l’information et de la communication (SIC) : disciplines et interdiscipline 1.1. • Engouement et incertitude à l’égard d’une interdiscipline Incertitudes scientifiques liées à une discipline nouvelle L'expression : "c'est un problème de communication" revient tout le temps et dans tous les domaines. Il y a une sorte d'engouement, de fascination, de frénésie à communiquer. La communication est omniprésente

multiples, leur capital de relations. C'est là le pouvoir dit du "Marginal Sécant", c.-à-d. d'un acteur qui est partie prenante de plusieurs systèmes d'action en relation les uns avec les autres.  liée à la façon dont l'organisation organise la communication et les flux d'information entre ses unités et ses membres. Pour bien faire sa tâche, un individu aura besoin d'informations détenues par d'autres que lui, et donc il dépend de lui • liée à la connaissance et à l'utilisation des règles organisationnelles

MASTER 2 Mémoire de fin d’étude Etudes et Recherches en Sciences de l’Information et de la Communication Année universitaire 2005-2006 La réactualisation de l’idée autogestionnaire dans le contexte du débat sur le renouvellement des formes organisationnelles[1] Présenté par : Suzy Canivenc Directeur de mémoire : Christian Le Moënne Codirecteur de mémoire : Catherine Loneux Université Haute Bretagne, Rennes

construire ces plans d‟actions, les planifier, les mener à bien et les faire vivre dans une démarche de progrès qui visent la résolution des problèmes locaux/globaux. Là se situe leur principal enjeu. 21  Les enjeux individuels Pour paraphraser Edgar Morin dans son ouvrage Terre patrie(1) ", civiliser la "Terre-Patrie" ne peut être que le vouloir habité par des citoyens "responsables et solidaires". Résoudre les problèmes planétaires nous renvoie à notre posture de citoyen de la planète, de terrien

mentales pour nous transcender. C'est notamment la vision de Joël De Rosnay, Hervé Fischer, Ray Kurzweil et Pierre Lévy. Ce dernier, à l'instar de Joël De Rosnay, pense que l'unification de l'humanité est en train de se réaliser par nos moyens de communication croissants. Une conscience collective alimentée par la pluralité de l'expérience du vivant participe à cette unité grandissante. Pour étayer sa théorie, il remonte dans le temps et va puiser dans l'histoire de l'humanité, dans laquelle il aperçoit

problème, peu importe si les différences débouchent sur des inégalités.» Les positions peuvent être qualifiées de haute ou de basse, l'interaction peut être symétrique ou complémentaire,... voir: Watzlawick P. et al. (1972) Une logique de la communication, Seuil, Points, Paris; Nizet J., Huybrechts C., (1998) Interventions systémiques dans les organisations, Intégration des apports de Mintzberg et de Palo Alto, De Boeck Université, Management, Paris, Bruxelles. 4 Genre et travail social

125 4- Elaboration du Plan d'Action 21 Local ...................................................................... 126 5- Concertation et co-construction.................................................................................. 126 6- Communication ......................................................................................................... 127 7- Suivi et évaluation ..................................................................................................... 127 8- Réintégration

peut se référer au livre sur la télévision publique publié récemment (par S. Regourd). • Définition des termes La notion de média (pluriel de médium) a été dégagée dans son acception contemporaine et a été développée par les théories de la communication. Pour aborder la question des média, il faut faire un détour par les problématiques générales de ces théories. Hors de ce domaine, les significations profanes renvoyaient à médian, ligne médiane, médiation, qui ont en commun l'idée de « l'entre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Changement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportements (échelle des) . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . .

N’être à la charge de personne, tel doit être la devise de votre génération. » Climbié. 250. Emmanuel MOUNIER : « Tout travail travaille à faire un homme », le Personnalisme. Notions : vérité – langage et communication Compétence IV/ leçon 1 LANGAGE ET VÉRITÉ Annales de PHILOSOPHIE pour la réussite au BAC 27 251. Montaigne : « nous sommes