Education Civique 4eme

politique a pour origine différents mots grecs : ➢ Polis : contrée, cité, réunion des citoyens qui forment la ville. ➢ Politeia : Etat, constitution, régimes politiques, citoyenneté. ➢ Politika : chose politique et civique de la souveraineté. ➢ Politike : art de la politique. Actuellement, dans le dictionnaire, la politique est : « la connaissance de tous ce qui a rapport à l’art de gouverner un Etat et de diriger ses relations extérieures ». Ce terme

l’instruction publique gratuite (avec Français imposé), laissé de côté l’école de Jules Ferry qui était une entreprise pour installer les valeurs républicaines dans le peuple (instruction civique : institution moral et laïque) Ce qui nous intéresse est la décentralisation. C’était une école de la démocratie, une école du sens civique parce qu’elle permet de rapprocher la politique du village. Il va y avoir des élections locales pour désigner les conseillers municipaux, ceux qui sont le plus proche et là on

à délier ce lien52. Le Rapport Meadows préconise une société qui rechercherait le développement qualitatif et non l’expansion physique53. La qualité de vie est multidimensionnelle. Certains facteurs relèvent de politiques mises en œuvre (santé, éducation, inégalités). D’autres sont inhérents à la personnalité de chacun (choix individuels)54. Les premiers impliquent la construction d’un jugement collectif sur l’état de la société établi à travers desdébats et des interactions sociales55. Les seconds

(Abrougui, 1997 ; Abrougui et Clément, 1996 a, 1996 b ; Eridob, 1997 ; Clément & Forissier 2001 ; Forissier & Clément 2003 ;) Notre thèse se situe aussi dans le cadre d’un projet européen1 intitulé BIOHEAD-CITIZEN « Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship » (projet de recherche coordonné par G. Carvalho, P. Clément, F. Bogner et dans lequel je suis membre de l’équipe tunisienne), qui prévoit une analyse comparative des conceptions d’enseignants et futurs enseignants, ainsi

06-23 du 20 décembre 2006 (JO n° 84, p.10) (2) Abrogé par la loi n° 06-23 du 20 décembre 2006 (JO n° 84, p.24) Rédigé en vertu de l’ordonnance n° 66-156 du 8 juin 1966 comme suit : - Les peines accessoires sont l’interdiction légale et la dégradation civique. Elles ne s’attachent qu’aux peines criminelles. (3) Abrogé par la loi n° 06-23 du 20 décembre 2006 (JO n° 84, p.24) Rédigé en vertu de l’ordonnance n° 66-156 du 8 juin 1966 comme suit : - L’interdiction légale prive le condamné durant l’exécution

un niveau fonctionnaliste : il faut trouver les moyens d’assurer ce bien vivre. - Le bon citoyen est, celui qui conformément à la constitution de la Cité, va participer aux fonctions judiciaires et politiques. C’est là que s’apprécie sa vertu civique, qui ne s’identifie pas nécessairement à la vertu de l’homme de bien parfait. - Pour une vie politique paisible : précisément pour éviter les révolutions, il préconise la modération. C’est le premier des principes, très caractéristiques de la

jours). * Contravention : puni d’une amende, il n’y a plus de peine d’emprisonnement en matière contraventionnelle depuis le code pénal de 1994. Amendes de 1ère classe les moins importantes, 2ème classe max 150 euros, 3ème classe max 450 euros, 4ème classe max 750 euros, et 5ème classe max 1500 euros. En cas de récidive pour la 5ème classe, le montant est doublé : 3000 euros max. Avant, peines minimales, le juge devait choisir une peine entre 2 ans et 5 ans minimum. Maintenant on a des maximums

fonctionnement de la mémoire, mais aussi à mettre en pratique ce fonctionnement tout de suite. Sujets à retenir 1. Motivations Buts Avantages recherchés 2. 3. Exemple : 1. Retenir des informations politiques. Motivations : Sens civique, le fait d'appartenir à un groupe social organisé et vouloir dire son mot. Peur de faire un mauvais choix politique. Buts: Pouvoir expliquer ce qu'est la qualité de la vie. Comprendre les actes politiques du gouvernement, la politique économique et

thématiques abordées permettent d’explorer la manière dont la catégorie « jeunes » est adoptée par de nombreuses politiques publiques, qui vont des politiques dites « soft » 14 – domaines du sport, de la culture, de la vie associative, de l’éducation civique – aux budgets limités et aux modes de financement souvent partenariaux, aux politiques dites « hard », qui renvoient aux secteurs clés de la formation initiale, de l’employabilité et de l’accès au marché du travail. Or, Domitille Desforges souligne

2000, p.10 12 Code pénal, article 111-1 : « Les infractions pénales sont classées, selon leur gravité, en crimes, délits et contraventions. » 13 F. Martin, Les mots latins, d’après le Dictionnaire étymologique de la langue latine, Paris, Hachette Éducation, 1976 11 10 15 OMARI, Florence - La délinquance juvénile : les discours des mineurs délinquants comme écho familial - 2008 Chapitre 1 – La délinquance : approche plurielle Avant de parler de la prise en charge des mineurs délinquants