Elargissement Du Monde Moyen Age

industrielle que l'est de l'Europe. Hormis le développement des chemins de fer, on remarque l'apparition des premiers bateaux à vapeur (''steamer'') à la fin du 19e siècle. L'homme et la marchandise peuvent voyager plus loin ; l'Europe s'ouvre sur le monde. L'industrialisation voit aussi arriver le phénomène d'exode rural ; demande de main d'œuvre dans la périphérie des villes. La révolution industrielle a donc un impact social majeur. Innovations techniques autres : -pétrole ; progrès dans

Culture générale et expression Sujet Première partie : Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des (40 points) documents suivants. Seconde partie : Le sport peut-il être un moyen d’émancipation pour les femmes ? (20 points) Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles Préparation de la synthèse de documents 1. Remarques préliminaires sur le corpus Le dossier qui

connait les institutions européennes est peut être une chance pour redéfinir les traits en commun d'une nouvelle union plus moderne dotée d'une nouvelle gouvernance et qui compterait au niveau international. Ce traité de Lisbonne est sans doute un moyen, certes limité et discutable, pour aborder une nouvelle approche des institutions de l'union. Pourtant ce nouveau défit de l'Europe ne pourra être relever que si les causes de la crise actuelle sont comprises. Il faut donner plusieurs explications

la publicité. Ils parcouraient les rues et s’arrêtaient aux carrefours pour annoncer les actes officiels. Ils hurlaient les enterrements, les mariages, les convocations et les objets perdus. Puis, à partir de 1415, les marchandises. Les rues du Moyen Age grouillaient de colporteurs, de vendeurs et de charlatans qui allaient d’un marché à l’autre avec des soldats, religieux et autres montreurs d’ours. Les enseignes écrites signalent la nature des commerces. Elles servent de repères avant la numérotation

trois branches d’éducation, réparties selon l’âge : 6 à 11 ans (petites ailes), 12 à 16 ans (branche verte/guides), 16 ans et plus (branche rouge). L’association est membre de l’Association mondiale des Guides et Eclaireuses (AMGE) et est reconnue d’utilité publique par le Ministère de la Jeunesse et des Sports. La mission de l’association est de permettre aux filles et aux jeunes femmes de développer pleinement leur potentiel de citoyennes du monde conscientes de leurs responsabilités. Les activités

composée de sept enfants dont cinq à temps plein et deux à temps partiel. Ils sont âgés de 6 à 11 ans. Les jeunes à l'IME ne sont pas placés dans une classe plutôt qu'une autre en fonction de leur déficience mais plus exactement en fonction de leur âge, de leur évolution mais également en fonction des disponibilités de l'établissement. Les enfants de la classe 2, avec qui j'ai travaillé, présentent tous un handicap différent et donc une déficience intellectuelle plus ou moins importante. Il y a notamment

.................13 13 Intégration des nouvelles attentes de la société au cœur de notre métier.......................……15 BAROMETRE AXA DE LA RETRAITE..................……………………..……………........................ 16 • • • Un concept unique dans le monde............................…...............……………………………16 Principales conclusions de l’édition 2007.......………….......................………………………17 Nouveautés 2008……………………………………...............................………………………20 CONTACTS PRESSE.............

sur la réforme de l’ONU. Eu égard aux précédentes réformes qu’a connu le Conseil de Sécurité, quel est le consensus de la nouvelle réforme au sein du débat actuel ? En se concentrant sur ses missions essentielles, et en s’adaptant aux réalités du monde actuel, le Conseil de Sécurité pourrait-il surmonter les obstacles posés et adapter son système institutionnel à la nouvelle conjoncture internationale ? On pourrait affirmer d’ores et déjà que : Paralysé par l’antagonisme Est/Ouest pendant

est-ouest durant la période 46/89. Débat toujours d’actualité pour savoir si ces analyses ne s’appliquent qu’aux acteurs étatiques ou aussi aux reste… Après la disparition de l’URSS, le débat sur ces systèmes internationaux a évolué : le monde serait à présent unipolaire dominé par les USA ? Pour les Réalistes, cette uni polarité ne serait qu’un « interlude » (Layne) vers une nouvelle multipolarité. Réalistes voient les choix internationaux des acteurs nationaux en fonction des contraintes

dépasse très largement la ville de Rome. Au départ il n'y a que les habitants de Rome qui ont la citoyenneté, mais tous ne l'ont pas forcément (esclave, résident de passage, les étrangers). Sous la république on peut accédé à la citoyenneté par 3 moyens :  La naissance, ce qui compte c'est la qualité du père, il faut que le père soit citoyen.  La concession de citoyenneté qui peut être à différent degrés, et remplir certaines conditions (ex : établir son domicile à Rome).  L'affranchissement