Eloge De La Fable

par la sensations éprouvées au  établir et respecter des d’art contact de la nature. règles strictes, pour chaque « fureur divine » genre littéraire. Le roman, l’essai, le portrait, L’ode, l’hymne repris de Le théâtre, le roman, la Le théâtre, la fable et le La littérature didactique (qui l’Antiquité, le sonnet Poésie (jeux sur la forme) portrait qui favorisent Formes Enseigne),la poésie, l’épître emprunté à la poésie italienne. l’analyse morale et privilégiées psychologique. Thèmes essentiels 

passé - la nuit et ses mystères ouvrant sur le merveilleux - le pittoresque et le fantastique du Moyen Âge GENRES CONCERNÉS Roman, essai, portrait, littérature didactique, poésie Poésie. Poésie, Roman, Théâtre Théâtre, Poésie, Roman, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique Roman, Littérature d’idées Poésie, roman, théâtre FORMES et PROCÉDÉS - Usage des sentences et des maximes - citation de la Bible et des auteurs de l’Antiquité - interpellation

synonyme de «destinée» ou de «sort». Dialogue C'est à Eschyle que revient la palme d'avoir créé le dialogue théâtral quand il a proposé qu'un deuxième acreur inter­ vienne avec celui qui, jusque-là, avait été chargé de narrer les pé­ ripéties de la fable; la tragédie entrait dans une lente évolution qui allait la mener vers un théâtre de l'imitation. Plus tard, Sophocle augmentera à trois le nombre des acteurs. Dionysies Fêtes en l'honneur de Dionysos, dieu du vin, du plaisir et des jeux,

la force physique (ce que les Romains appelaient « virtu »), mais aussi le sens de l’honneur, de la gloire, tant individuels que collectifs (défense des intérêts de la famille ou de la patrie). Effet :admiration des actes héroïques (éloge) ou blâme de la

instaurées ; grecque sans laquelle c'est honte qu'une personne se dise savant ; hébraïque, chaldaïque, latine… » Maurice Scève, Microcosme livre II : « Grèce, la vertueuse, et fertile à merveille,/ Dont le monde n’avait ni n’aura sa pareille » Erasme, Eloge de la folie : « L'homme ne naît pas homme, il le devient. » Etienne Dolet, Le Second Enfer, Au très chrétien et très puissant Roi François : « Mon naturel  est d’apprendre toujours ; /Mais si ce vient que je passe aucuns jours/Sans rien apprendre en

L’appétit de connaissance est surement la premiere qualité du précepteur, par sa culture il donne envie à l’élève d’en savoir autant, il parvient à allécher son auditeur. De cette manière on peut rapprocher l’enseignement du précepteur à celui de la fable car le maître lui aussi a besoin de plaire à son élève pour faciliter l’apprentissage de la leçon. D’ailleurs, lorsque le précepteur enseigne c’est «  doucement », le précepteur peut véritablement être associé à une figure maternelle nourissant

bout, Voltaire utilise son imagination et la fantaisie pour créer plusieurs péripéties exposés avec un rythme accéléré et presque haletant.              l'imaginaire est malgré tout souvent associé à une volonté de morale rejoignant le genre de la fable (ex. Le petit chaperon rouge de Charles Perrault) Donc le fait que Voltaire ait choisi le conte comme support écrit pour divertir et intéresser le lecteur l'oblige à se soumettre à sa forme et ses caractéristiques qui incluent l’immersion du lecteur

: Ex : idée que les Francais descendent des Troyens, via un dénommé Francus qui serait un rescapé troyen. Manière de se créer une histoire Mythique. Rabelais se moque de ça pour apprendre au lecteur à reconnaitre l’histoire et la distinguer de la fable, de la mythologie. Retour à la philosophie sceptique. II – la représentation du fou. Parmis toutes les manières de faire de la satyre à l’époque, une récurrente passe par la figure du fou. L’imaginaire du fou est déjà un imaginaire visuel. Le

Méditations personnelles sur la découverte de l'Amérique, rencontre avec un autre monde : indications politiques, morales.....Il dénonce l'exploitation des exactions réelles. → Eloge de la différence , montre son intérêt pour les nouveaux peuples ; Cet autre est un peu de notre famille, idée de fraternité : famille, enfance, corps. Eloge de la variété des arts mis en pratique par les peuples. Il y a une réflexion sur le dialogue, l'échange, les qualités des amérindiens . Mondialisation a mis du temps

et de faciliter votre travail. Nous vous remercions de votre confiance. Vital Gadbois et Nicole Simard, directeurs de la collection « Bibliothèque La Lignée » TABLE DES MATIÈRES Introduction La vie de Jean de La Fontaine La Fontaine et la fable La langue et la versification au XVIIe siècle La présentation des Fables Analyse globale de l'œuvre (notes de travail) La Fontaine et le contexte littéraire des Fables Les deux époques littéraires de La Fontaine L'évolution de ses sources d'inspiration