Emouvoir Le Lecteur

Mémoires d’une âme”. Nous étudierons le poème II qui s’intitule “Mélancholia” extrait du livre III dans lequel le poète dénonce le travail des jeunes enfants. V.1-3 : Questions rhétorique = le poète cherche à impliquer et interpeler le lecteur, afin qu’il se pose lui-même ces questions. Ce type de questions pousse à susciter une remise en question. Champs lexicaux associé à la souffrance et à la maladie : “fièvre, maigrit, pas un seul ne rit” L’expression “ces

- Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer. Epique - Procédés d’insistance

des détenus, des bagnards et des misérables, est aux antipodes du français recherché dans lequel s’exprime le condamné à mort. En soulignant cette différence de culture, tout en nous donnant un petit cours d’histoire de la langue, Hugo veut émouvoir le lecteur en lui prouvant que le condamné n’a pas sa place dans cet enfer qu’est le monde carcéral. La prison salit tout, et dégrade tout, jusqu’à la voix qui paraissait intouchable d’une jeune fille angélique. SAVOIR EN PLUS: Dans le Dernier jour

son corps serait exposé … à devenir la pâture des bêtes sauvages ». - Absence de propos moralisateur sur la conduite des personnages mais un compte rendu des gestes et attitudes. II) Le pathétisme Les marques de la sensibilité destinées à émouvoir le destinataire sont les suivantes : - Les désignations affectueuses et élogieuses de Manon : « cette amante incomparable, ma chère maîtresse, ma chère Manon, l’idole de mon cœur, ce que la terre avait porté de plus parfait et de plus aimable

Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer. Epique - Procédés

est le narrateur, c’est la lettre d’adieu à sa femme Mélinée , elle est basée sur le lexique du bonheur. Aragon écrit ce poème pour une fonction mémorielle : rappeler le sacrifice de ces héros pour ne pas l'oublier. Il cherche aussi à émouvoir ses lecteurs (il humanise Manouchian grâce à sa lettre en le montrant comme un homme, qui aime sa femme et aurait voulu un enfant). C’est un poème qui grâce à ses effets rythmiques a était adapté en musique à plusieurs reprises, la plus connu - sous

paraître sombre,triste mais moi je trouve que lorsqu'un poète doit traverser les dure épreuves de la vie comme la séparation avec un être cher ou la mort de leur bien aimé(e) ses poèmes exprimentalors des sentiments profonds qui parviennent à émouvoir le lecteur Seul les poèmes témoignant d' un désespoir ainsi qu'un chagrin arrivent à me toucher .Chaque poème que j'ai choisi aborde le thème du désespoir d'un degré différent : Tout d'abord j'ai choisi le poème ''L'isolement'' d'Alphonse de Lamartine

clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. ____________________________________________________________ _______________ Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer. ____________________________________________________________

« personnalité ». Elle vise une EMOTION particulière chez le destinataire. ► Il convient de distinguer la tonalité MAJEURE d’un texte de ses tonalités MINEURES I) Les différents registres 1) Le Pathétique (pathos = passion) ► Cherche à émouvoir ; discours marqués par la passion, la souffrance, ou la difficulté de vivre ► Signes du pathétique : - Lexique des émotions (douleur, terreur, pitié, etc.) - Rythmes brisés - Interjections, exclamations, interrogations

visionner le texte dans son ensemble et de bien en saisir certains aspects (le rythme notamment). De plus, vous aurez des impressions différentes à chaque lecture, chacune devra être exploitée dans votre devoir pour montrer les objectifs du texte (émouvoir le lecteur, l'impressionner, le laisser indifférent...) * On détermine TOUJOURS les idées avant le plan. Un plan pré-conçu ne sera jamais exhaustif et omettra des aspects parfois essentiels de l'analyse. Commencez par une analyse linéaire (phrase par