Énumération

variable.VariableDeLaStruct = valeur ; Exemple concret:   Pointeur de structure: On le marque comme les pointeurs avec *nomdupointeur Exemple : Pour changé les valeur des variables on utilise : point->x = 0 ;(dans notre cas) Les énumérations : Les énumérations permet de parler en valeur possible et s’écrit comme cela : Typedef enum nomDeLenum nomDeLenum enum nomDeLenum {  Variablepossible1 ,variablepossible2, etc… } ; Exemple concret : Action possible a réalisé avec cette fonction :

associent des mots qui n’ont pas de lien logique entre eux (« Sur l’étang soleil moisi », « Sur tous mes chiffons d’azur » etc). Ces images sont présentées sous la forme d’une énumération soutenue par l’anaphore du mot « sur », mais sans ponctuation, c’est une autre caractéristique de l’écriture surréaliste. ñ Cette énumération d’images montre la multitude des supports sur lesquels le poète peut écrire le mot « Liberté ». Des supports concrets comme des objets, la nature, des parties du corps («

comparatifs et superlatifs de supériorité) - EPIQUE : Susciter l'admiration du lecteur face à la relation d'exploits sublimes et surhumains => (Exaltation de prouesses et de personnages héroïques, Figures d'amplification (accumulations, énumérations, hyperboles, superlatifs, gradations...), Vocabulaire générique et profusion de pluriels, Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives, Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.)) - FANTASTIQUE : Déstabiliser le lecteur

plusieurs reprises : le texte donne l'impression de s'emballer dans l'allégresse et l'excès général → l 4 à 6 - Évocation du gras omniprésente - L 15 à 23 : énumération des villageois → impression de grande influence. - Nom des villages : jeu sonore entre assonances et allitérations, mimant le bruit des gens en marche. - L 43/44 énumération d'infinitives de narration → suggère la vivacité des mouvements - L 45/49 accélération du rythme du texte dans une amplification des termes. - Succession

 », il embrasse sur les deux joues « l'embrassa sur les deux joues », il ne cherche plus à paraître ➢ joie de retrouver son pays « grisé par l’air natal » ➢ « tout », « toutes » ( traduit son élan ➢ phrases rapides, énumérations « Il la fit entrer par la porte de droite dans une pièce froide, carrelée, toute blanche, avec ses murs peints à la chaux et son lit aux rideaux de coton. » ➢ relation père/fils : nombreux points communs l’argent, les belles femmes, les

: question qui rappelle le doute de Dorante + adverbe d’intensité = découragement + antithèse qui montre que la séduction d’Araminte doit se penser comme une combat.-«elle en sera si honteuse, elle se débattra tant, elle deviendra si faible» : énumération des obstacles possibles à venir (verbes au futur) mais le combat sera perdu d’avance pour Araminte.-«qu’elle ne pourra se soutenir qu’en épousant» : échec programmé, Araminte cèdera-«vous l’aimez ?»: Dubois sous entend un élément que Dorante ne

ceci réussi « après » préposition - Énumération du déterminant quantitatif « toutes » « ses » déterminants possessifs accompagné des substantifs « rêveries » « mesures » - « on » pronom personnel indéfini le narrateur nous implique aussi - « Échec quelques fois mat » -> une fin aléatoire / variable - « Avec des pions bien ménagé » -> qualité de la stratégie « pions » fais parti du CL en l’occurence le jeu d’échecs avec « ses pièces » - Énumération encore du pronom personnel indéfini

temps, séparés par "mais" (l.34) I) Leprogramme éducatif Ù Enumération des disciplines auxquelles il doit s'adonner Volonté de Gargantua orientée vers le savoir Nom du précepteur "Epistémon" épistémologie = science du savoir >> savoir, science, connaissance ç But : faire le tour du savoir programme complet et exhaustif : l.10 "universelle encyclopédie" métaphore et hyperbole "abîme de science" énumération d'exemples (paragraphe 5) répétition de "tout" accentue la volonté d'un

lui-même. I. Reproches a) Suzanne v.1 répétition de « femmes » pour montrer son exaspération, périphrase v.2 métaphore, fonction impressive v.4 : fonction narrative b) compte : v.5-> le perfide = périphrase v.6 se persuade à lui-même v.7 énumération de ses avantages v.9 F dit que le comte n’a rien fait et qu’il est aussi bien voir mieux que le comte v.36 impératif c) figaro : v.5 il se lamente sur lui-même, comparaison v.14 comparaison Enfin, figaro utilise la dénonciation de l’injustice

grandes lignes de l'éducation humaniste L'étude des langues : grecque, latine, hébraïque, chaldaïque et arabique. Le grec et le latin sont repris avec des indications de modèles : Platon, Cicéron. Le reste sert à la connaissance des textes sacrés ; énumération de ces textes sacrés : « nv testament... » Il y également les arts libéraux. R. rappelle la formation que P. a eu étant petit : on note le refus de l'astronomie dont la science est considérée comme faisant appel à l'abus et à la vanité. On reproche