Époque archaïque

La France de la Belle Époque nous évoque initialement une période de progrès, au niveau social, économique, industriel et politique. Cette expression fut fondée à la sortie de la première guerre mondiale pour désigner une période prospère. Mais qu'en est-il réellement de la situation française entre 1896 et 1914? Pour répondre à cela, on évoquera dans un premier lieu le retard de la situation économique française, puis sa société et finalement sa situation commerciale et financière. I. Le retard

La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les  genres argumentatifs du XVI e  siècle à nos jours. Plus précisément, elle  porte sur la question de l’altérité : les textes étudiés nous permettront de  comprendre comment, en dessinant sa modernité, l’homme européen  considère autrui, celui qu’il rencontre notamment en découvrant le Nouveau Monde, à la Renaissance, et comment ce regard sur l’autre évolue.  Et nous verrons enfin que, par cette évolution, l’homme parvient à

Charles Baudelaire se trouve dans une époque où on a plusieurs écoles littéraires. Il commence son carrière littéraire en touchant la fin du romantisme et en accueillant l’aurore du Parnasse. Donc ses poèmes ont non seulement des éléments pessimistes et tristes du romantisme, mais aussi des caractères objectifs du Parnasse. Et également, il a crée un genre moderne de poème. On parle souvent la modernité dans l’œuvre de Baudelaire, le mot est tout nouveau dans son époque. La théorie de la modernité de Baudelaire

Plan détaillé Bury (Loir-et-Cher), château (détruit), plan et élévation (d'après les dessins de Jacques Androuet du Cerceau), Florimond Robertet, 1511-1524 Introduction : phrase d'accroche: Le Château de Bury fut édifié par et pour Florimond Robertet entre 1511 et 1515. Il fut le secrétaire de Louis XII et François Ier, et successeur du maréchal Gié. Ce château est une demeure privée, il précède les premières grandes entreprises architecturales de François Ier. particularités de l'édifice:

La chute de Napoléon Ier en 1815 après la bataille de Waterloo marque la fin de l'épisode révolutionnaire en Europe. 1815 marque aussi selon moi la fin d'une époque, d'un monde : les Temps Modernes qui avait vu le jour en Europe avec la Renaissance. La Révolution française et l'épisode napoléonien qui s'ensuivit ne sont que le prolongement dans les faits et par les actes du Siècle des Lumières. Cet épisode de l'histoire européenne marque la fin d'un monde : celui des rois, de l'absolutisme et des

qui fait de la mode (succession de manières de faire) une catégorie centrale. La course à l’avant-garde est auto-destructrice. Comment qualifier ce monde post-moderne dans lequel nous vivons ? Post-modernité : époque de doute, d’incrédulité, de scepticisme… vis-à-vis des autres époques. Déconstruction, doute, perplexité 4 grandes formes : * Le clivage : On sort de la modernité quand la raison moderne éclate en différents fragments (cf. Habermas). La raison instrumentale domine aujourd’hui

L'enseignement de l'histoire à l'école primaire a-t-il besoin de héros? (Par exemple: pourquoi enseigner Jeanne d'Arc, Vercingétorix ou Jean Moulin?) « Chaque époque a été marquée par quelques personnages majeurs, non seulement chefs d’Etats ou grands chefs militaires, mais aussi écrivains, poètes, peintres, musiciens, savants et inventeurs. » C’est de cette manière que les documents d’application des programmes de 2002 introduisent leur partie sur les grands personnages et groupes anonymes

siècles et notamment au XVIIIème et XIXème siècle avec l’art Néo-classique et Romantique. Nous ne pouvons pas oublier l’évocation de l’évolution apportée par PraX. Si nous comparons son Aphrodite aux représentations de déesses de la période archaïque et Classique, plus précisément avec la Coré Héra de Samos et l’Athéna Pallas, on constate que la verticalité et l’austérité de la Coré est abandonnée au profit des vues en 3D et du mouvement. L’austérité et la monumentalité inexpressive de la statue

Commentaire composé : En 1882, Huysmans publie A vau-l’eau, roman qui s’inscrit dans le Naturalisme. L’histoire décrit la médiocrité de la vie de Jean Folantin à une période contemporaine de celle de l’auteur. Le passage présenté est une réflexion du personnage qui tire un bilan de sa vie et de son histoire. Ainsi dans un premier temps nous étudierons en quoi M. Folantin est un anti-héros faisant face à des difficultés quotidiennes puis enfin nous verrons en quoi sa vie est représentative de la

En France, la belle époque était-elle belle ? tres bon plan mais à faire en 2 I consensus A) Rayonnement de la France - prospérité éco - empire colonial - - Expo universelle B) Stabilité politique - enracinement de la République et apprentissage du suffrage universel - rôle de l'école - - rôle de la presse C) La société - émergence de la classe moyenne, affirmation de la Bourgeoisie - - vote des